科学研究过程一般包括发现问题.提出假设.实验验证.数据分析.得出结论等.在孟德尔探究遗传规律的过程中.使孟德尔发现问题的现象是( )A．等位基因随同源染色体分开而分离B．具一对相对性状亲本杂交.F2表现型之比为3:1C．F1与隐性亲本测交.后代表现型之比为1:1D．雌雄配子结合的机会均等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（）

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1

C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

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黄冈重点中学名师编写金卷100分系列答案

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科目：高中生物 来源：2016届福建省闽粤联合体高三第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述不正确的是

A．①过程也可进行低温诱导处理，与秋水仙素的作用原理不同

B．三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱

C．培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大含糖量高

D．要得到无子西瓜，需每年制种，很麻烦，所以可用无性繁殖进行快速繁殖

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科目：高中生物 来源：2016届四川省自贡市高三第一次诊断性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

光敏色素在调节植物叶绿体的发育中发挥重要作用。下图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程示意图，图中序号①～④代表生理过程，请分析回答：

（1）图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的____ （复制／转录／翻译）过程。据图分析，rbcS基因是通过来控制植物的性状的，此外，基因还可以通过____ 来控制植物的性状。

（2）图中需要以氨基酸作为原料的是（填序号）过程，过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，其意义是__________。

（3）由图可知，叶绿体的发育受中遗传物质的控制；叶绿体中的基因是通过____（父本／母本／父本和母本）遗传给后代的。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏南通高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

已知小麦植株高茎（A）对矮茎（a）为显性,抗病（B）对感病（b）为显性,两对基因独立遗传。研究人员以基因型为AaBb的高茎抗病小麦幼苗为材料,通过右下图三种途径获得矮茎抗病新品种。下列相关叙述错误的是（）

A．途径①③依据的原理分别是基因重组、染色体变异

B．途径①获得的矮茎抗病植株中纯合子占1/3

C．途径②③获得的矮茎抗病植株均能稳定遗传

D．三种育种途径获得的矮茎抗病植株中a的基因频率均为1

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省潍坊市高二上学期12月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于基因突变的说法，正确的是（）

A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a

B．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌

C．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代

D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下表是关于各种细胞器的结构和功能的比较，其中正确的是

选项	细胞器	结构或部位	功能
A	高尔基体	一层膜	进行有氧呼吸的场所
B	叶绿体	存在于所有植物细胞中	进行光合作用的场所
C	核糖体	一层膜	蛋白质的合成场所
D	溶酶体	存在于动、植物细胞中	消化车间