图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Ne r表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是
| A．图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团 |
| B．在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA |
| C．用PstⅠ和Hind III酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒 |
| D．导入目的基因的大肠杆菌不可在含氨苄青霉素的培养基中生长 |
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口算题卡河北少年儿童出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列根据各概念图作出的判断，正确的是 
| A．甲图可以表示植物细胞内淀粉b和糖原a的关系 |
| B．若乙中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸 |
| C．丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系 |
| D．丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是
| A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 |
| B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 |
| C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 |
| D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是
| A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 |
| B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 |
| C．需氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 |
| D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是
| A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关造血干细胞中物质运输的途径，不可能存在的是
| A．合成的细胞膜蛋白：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 |
| B．转录的mRNA：细胞核→细胞溶胶→核糖体 |
| C．合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞溶胶→细胞核 |
| D．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶→线粒体 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某男性患有色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在
| A．两个Y染色体，两个色盲基因 |
| B．两个X染色体，两个色盲基因 |
| C．一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因 |
| D．一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关酶的叙述，正确的是
| A．细胞可以不经翻译就能合成酶 |
| B．酶与激素作用的区别在于酶可为细胞内的生化反应提供能量（活化能） |
| C．低温、高温、过酸、过碱都会使酶失活 |
| D．利用过氧化氢酶能催化过氧化氢分解的原理可以进行“温度对酶活性影响”的实验 |
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