Question

如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：

（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是

 

．
（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径

 

，该过程中秋水仙素的作用机理是

 

．
（3）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为

 

，品种C的基因型是

 

．
（4）品种C与B是否为同一个物种？

 

，原因是

 

．
（5）途径4依据的原理是

 

，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是

 

．

Answer 1

考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体

专题：

分析：图解中途径1为种子繁殖，途径2为单倍体育种，途径3为多倍体育种，途径4为诱变育种．花药离体培养的生物学原理是植物细胞的全能性，单倍体育种能明显缩短育种年限，秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，品种C和品种B不是同一物种，因为它们存在生殖隔离．

解答： 解：（1）植物组织培养技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性．
（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种，应采用的育种方法是单倍体育种，即图中2途径．秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍．
（3）途径3中幼苗的基因型是HhRr，品种A是杂交育种形成的，基因型为HhRr的概率为

1

2

×

1

2

=

1

4

．番茄植株（HhRr）经多倍体育种使染色体数目加倍，品种C的基因型是HHhhRRrr．
（4）品种C与B存在生殖隔离，故不是同一个物种．
（5）途径4是诱变育种，原理是基因突变，与杂交育种相比，最突出的特点是能够产生新基因．
故答案为：
（1）植物细胞的全能性
（2）2　           抑制细胞分裂时纺锤体的形成　
（3）

1

4

　             HHhhRRrr　
（4）否　            存在生殖隔离　
（5）基因突变　      能够产生新基因

点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．