精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述,不正确的是

A. 动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息

B. 植物开花和蜜蜂跳舞都属于行为信息

C. 信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

D. 利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,以降低害虫的种群密度

【答案】B

【解析】

1、生态系统的信息种类有物理信息、化学信息、行为信息三类,(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率。

(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等。

(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏。

2、信息传递在生态系统中的作用:(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用。(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递。(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

3、信息传递的应用:(1)提高农产品和畜产品产量。(2)对有害动物进行控制。

动物的特殊行为,即行为信息,对于同种或异种生物来说能够传递某种信息,A正确;植物开花属于物理信息,蜜蜂跳舞属于行为信息,B错误;生态系统的信息传递有调节生物种间关系,维持生态系统稳定的作用,C正确;利用昆虫信息素(化学信息)诱捕或警示有害动物,可降低害虫的种群密度,D正确;故选B。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从内地到西藏旅游,很多人开始会出现乏力现象,原因是在缺氧的环境下,细胞呼吸的方式发生了改变,下列相关叙述中错误的是 (  )

A. 无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多,pH略有下降

B. 无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少

C. 细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量减少

D. 由于氧气缺乏,影响了有氧呼吸第二、三阶段的进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的生长发育受到多种激素的共同调节,其中生长素既能促进植物的生长,也能促进子房发育成果实。请你设计一个实验验证幼嫩的种子产生的生长素可促使子房发育。

实验材料和用具

生长状况相同的带花蕾的番茄植株若干,适宜浓度的生长素溶液,蒸馏水,纸袋若干。

实验步骤

(1)第一步:取若干________的带花蕾的植株,将其________分为相等的三组,分别标为A、B、C;

(2)第二步:A组去雄,________;B组去雄,涂等量的蒸馏水;让C组________;然后各组均套袋处理;

第三步:放在相同条件下培养一段时间后,观察子房的发育状况。

实验结果:

(3)A组子房________,其内部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的种子;

(4)B组子房________

(5)C组子房________,其内部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的种子。

实验结论:

(6)______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)呈显性,等位基因位于X染色体上,Y染色体上无此基因。已知窄叶基因b会使花粉致死。如果杂合子宽叶雌株(XBXb)同窄叶雄株(XbY)杂交,其子代的性别及表现型分别为( )

A. 1/4为宽叶雄株,1/4为宽叶雌株,1/4为窄叶雄株,1/4为窄叶雌株

B. 1/2为宽叶雄株,1/2为窄叶雌株

C. 1/2为宽叶雄株,1/2为宽叶雌株

D. 1/2为宽叶雄株,1/2为窄叶雄株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种二倍体野生植物属于XY型性别决定。研究表明,该植物的花瓣有白色、粉红色、红色、紫色四种,花瓣的颜色由花青素决定,花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因(A、a和B、b)共同控制,A基因控制紫色色素的合成(AA和Aa的效果相同),B基因淡化色素(BB和Bb的效果不同),研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题。

(1)A基因和a基因中碱基的数目________(填“一定”或“不一定”)相等,在遗传时遵循________定律。

(2)亲本中紫花植株的基因型为_________,F2中红色∶白色∶紫色∶粉红色的比例为_________________________

(3)研究人员发现该植物花瓣的单瓣和重瓣是一对相对性状。现有单瓣、重瓣植株若干,欲探究控制该相对性状的基因位于常染色体上还是X染色体的特有区段上。请设计实验方案予以确定。

实验设计思路:___________________________________________________________

结果及结论:若_________________________________,则基因位于常染色体上;若_______________________________________,则基因位于X染色体的特有区段上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是( )

A. 淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成

B. 人体大脑活动的能量主要来自脂肪的氧化分解

C. 叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程

D. 硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为RrYy与rrYy的个体杂交,两对基因独立遗传,子代中基因型为RrYy个体的概率为

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 3/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中,实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:(已知该植物呼吸的最适温度为30℃,光合的最适温度为25℃,不考虑微生物对实验数据的影响)

组别

温度(℃)

光照强度:普通阳光(%)

开始时的CO2浓度(%)

12小时后 CO2浓度(%)

1

30

0

0.350

0.368

2

30

10

0.350

0.350

3

30

20

0.350

0.306

4

30

40

0.350

0.289

5

30

60

0.350

0.282

6

30

80

0.350

0.280

7

30

95

0.350

0.279

请分析回答:

(1)西红柿进行光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,在暗反应阶段中,叶片通过______(填结构)从外界吸收二氧化碳,暗反应阶段进行的场所是________,光反应阶段中叶绿体中类胡萝卜素主要吸收________光用于光合作用。

(2)上述实验的自变量是_________,写出该实验设计的一种无关变量:_____________

(3)实验中第1组在12小时后 CO2浓度变化的原因是__________________,第2组的条件下,番茄叶肉细胞的光合作用强度______(填大于,小于或等于)呼吸作用强度,此条件下番茄根细胞产生ATP的场所有______________________

(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内C5化合物的含量会_______(不变/增加/减少),若将第7组温度降为25℃进行实验,和30℃的条件下相比,12小时后再次测定CO2的浓度将________(不变/增加/减少)。

(5)该实验设计_________(填“能”或“不能”)确定西红柿生长的最佳光照强度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若细胞中某种同源染色体有三条,则减数分裂时一条染色体走向一级,另两条染色体分别走向另一极,人类克氏综合征(染色体组成为44+XXY)不育概率为97%。若一个患有克氏综合征的色盲男性,和一个父亲是色盲的正常女性婚后育有一个孩子,这个孩子既患克氏综合征,又患色盲的概率是多少(XXX个体可以存活,表现为女性)( )

A. 1/6 B. 1/200 C. 1/8 D. 1/12

查看答案和解析>>

同步练习册答案