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如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法.据此判断下列说法正确的是(  )
A、当一个人患甲型肝炎时采用方法②进行免疫比较好
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D、医学上一般采用方法②进行免疫预防
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:方法①注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用.一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
方法②注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答: 解:A、方法①表示免疫治疗,是在患病时给患者注射抗体,以消灭抗原,当一个人患甲型肝炎时,由于已经感染病原体,故此时最好采用方法①直接注射抗体的方法较好,A错误;
B、医学中通常的预防接种是指接种灭火的病毒(抗原),通过免疫反应使机体产生抗体和记忆细胞,要比直接注射抗体获得的免疫力更持久,B错误;
C、采用方法②使人体获得抗体的过程为体液免疫,抗体是体液免疫的攻击武器,细胞免疫不能产生抗体,C错误;
D、方法②表示免疫预防,是在患病前给个体注射疫苗,使机体产生抗体和记忆细胞,D正确.
故选:D.
点评:本题考查人体获得免疫力的相关知识,意在考查学生分析曲线图和解决实际问题的能力,另外需要注意相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于蓝藻的说法,不正确的是(  )
A、单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼还是分辨不清
B、蓝藻与绿藻在结构上具有明显的区别
C、蓝藻的叶绿体中含有光合色素,因而能进行光合作用
D、蓝藻是自养型原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是(  )
A、叶绿体、线粒体和中心体
B、叶绿体、线粒体和高尔基体
C、线粒体、内质网和中心体
D、线粒体、内质网和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体体液免疫的过程,相关叙述正确的是(  )
A、细胞乙可以使靶细胞裂解死亡
B、物质丁包括抗体、淋巴因子等
C、②过程比初次免疫要慢,但免疫效应较强
D、②过程必须经过④过程的刺激

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科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是(  )
A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
B、水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物
C、标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
D、蛋白质分解成氨基酸的过程需要水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染无放射性细菌,检测子代噬菌体的结构成分,说法正确的是(  )
A、可在外壳中找到15N和35S、3H
B、可在DNA中找到3H、15N、32P
C、可在外壳中找到15N和35S
D、可在DNA中找到15N、32P、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物(2N)精巢内四类细胞中的DNA、染色单体、染色体含量,据图分析正确的是(  )
A、a类细胞将进入下一个细胞周期
B、非同源染色体的自由组合发生在b类细胞
C、c类细胞一定是有丝分裂中期细胞
D、d类细胞有可能正处于减数第二次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪个环境中的群落的丰富度最大(  )
A、云南西双版纳森林
B、内蒙古草原
C、吉林长白山
D、一块农田

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在发高烧时食欲减弱,还会感觉食之无味,其病理原因是(  )
A、体温升高,导致肠胃不能及时排空
B、体温升高,完全抑制了消化酶的分泌
C、体温升高,消化酶活性受影响
D、体温升高,影响了肠胃的吸收

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