A. | 多种酶的活性降低 | B. | 线粒体数量增加 | ||
C. | 细胞呼吸明显加快 | D. | 细胞核体积变小 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,需要摇匀培养瓶中的培养液 | |
D. | 先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
发育时期 | 叶面积 (最大面积的1%) | 总叶绿素含量 (mg/g•fw) | 气孔相对开放度 (%) | 净光合速率 (μmolCO2/m2•s) |
A新叶展开前 | 20 | … | … | -2.7 |
B新叶展开中 | 86 | 1.2 | 5.6 | 1.8 |
C新叶已成熟 | 100 | 12.7 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV复制需要巨噬细胞的RNA复制酶 | |
B. | 该项研究所用的小鼠模型应不含有T细胞 | |
C. | HIV感染者仅有免疫器官中可检测到HIV | |
D. | HIV只能感染并破坏人体的巨噬细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 | |
B. | 1858年,魏尔肖指出“细胞通过分裂产生新细胞”,对细胞学说进行了修正 | |
C. | 施旺和施莱登既是细胞的发现者,也是命名者 | |
D. | 施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位,并把研究情况告诉了施旺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、核膜、细胞器膜等结构共同构成细胞的生物膜系统 | |
B. | 原核生物虽然没有核膜,但是仍具有生物膜 | |
C. | 生物膜系统在成分和结构上很相似,功能上也完全一样 | |
D. | 生物膜系统使各种细胞器分隔开,保证了细胞内生命活动高效进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶与无机催化剂一样,都只能催化原本就可以进行的化学反应 | |
B. | 无机催化剂可以反复利用,而酶却不能多次利用 | |
C. | 酶能够改变化学反应的最终结果,使产物的量大幅度提高 | |
D. | 酶不仅可以在细胞内起作用,在细胞外同样可以起催化作用,所以酶可以是细胞自身合成的,也可以来自外界 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 | |
B. | 中国女科学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素体现了青蒿素的直接价值 | |
C. | 红树林具有防风护岸、调节气候的作用,体现了生物多样性的直接价值 | |
D. | 坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护 |
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