A. | 通过组织培养繁育花卉依据的原理是细胞的全能性 | |
B. | 造血干细胞能分化成各种血细胞说明动物细胞具有全能性 | |
C. | 体内细胞没有表现出全能性是因为遗传物质改变 | |
D. | 分化程度越高细胞的全能性越高 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
(5)全能性是以细胞形成完整个体为标志的.
解答 解:A、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性,A正确;
B、造血干细胞能分化形成各种血细胞,但没有形成完整的个体,因此这不能说明动物细胞具有全能性,B错误;
C、体内细胞没有表现出全能性是因为遗传物质没有全部表达,而不是因为遗传物质改变,且遗传物质一般情况下不会改变,C错误;
D、一般情况下,分化程度越高细胞的全能性越低,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性的大小,明确全能性是以细胞形成个体为标志的,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 | |
B. | 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 | |
C. | 向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 | |
D. | 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | IPS细胞应培养在能提供细胞增殖所需因子的饲养层细胞上 | |
B. | 与纤维母细胞相比,IPS细胞的全能性较高 | |
C. | IPS细胞在分化过程中遗传物质发生改变 | |
D. | IPS细胞的内外环境能影响其分化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9病毒不属于生命系统 | |
B. | 其不具有细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成 | |
C. | 组成其核酸的元素是C、H、O、N | |
D. | H7N9病毒的生命活动离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化条件通常比较温和 | |
B. | 酶在重金属盐作用下会失去活性 | |
C. | DNA是生物体遗传信息的载体、蛋白质合成的模板 | |
D. | RNA主要存在于细胞核中,它根据DNA提供的信息控制体内蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2能作为体液调节的调节因子 | B. | 胰高血糖素能促进肝糖原的合成 | ||
C. | 某些神经递质可使内分泌细胞兴奋 | D. | 体内的激素含量维持在动态平衡中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东惠州第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程,据图回答下列问题:
(1)将野生绿色草莓的叶片离体组织培养成四倍体试管苗的过程,体现了植物细胞的 性,此过程中秋水仙素的作用机理是 ,该培养基需要添加的植物激素是 。
(2)欲获得抗虫草莓可从蛋白酶抑制剂基因、生长素诱导基因中选择 作为目的基因,要鉴定草莓的抗虫性,从个体水平上可采用 实验。
(3)Ⅱ过程常规方法是采用杂交育种,还可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的 ,再用 技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓,该技术常用的酶有 。
(4)帮助农民发展经济时,要注意一些实际问题,如草莓新品系应种植在阳光充足、疏水性好的土壤里,这主要体现了生态工程的
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