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下列过程中不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是

A.植物体细胞杂交中原生质体融合

B.mRNA与游离核糖体的结合

C.胰岛B细胞分泌胰岛素

D.吞噬细胞对抗原的摄取

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

甲图为神经元之间的突触结构。研究发现,当轴突a引起神经元e兴奋后,该兴奋在传导中可被轴突d抑制,如图乙所示(●、O表示阴、阳离子);在轴突a兴奋前,先使轴突b兴奋,则会引起神经元e的兴奋性降低,甚至不发生兴奋而出现抑制效应。请分析回答下列问题:

(1)神经递质存在于轴突内的 中,通过 方式释放到突触间隙。

(2)a释放的神经递质使神经元e产生兴奋,此时e膜内侧的电位变化为

(3)d释放一种抑制性神经递质,最终使突触后膜上的 打开,引起阴离子内流,从而出现抑制效应。在突触间隙中的部分递质可通过 方式返回d内而被再利用,物质①是

(4)在a兴奋之前,若b先兴奋,会导致e兴奋性降低。究其原因是b释放的神经递质X使a释放神经递质的量 (增加/减少),导致 内流减少。X能够抑制突触前膜释放神经递质,而对突触后膜无作用,其原因是X特异性受体

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科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上第三次模考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1表示植物A在温度为25℃、光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图2为25℃时,B植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题:

(1)图1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是__ __(用a、b、c、d表示)点。光照强度为d时,植物光合作用需要从外界吸收___ _个单位CO2。

(2)对于B植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P、M点移动方向为:P______、M______。

(3)要测定植物A在温度为25℃、光照强度为d时的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验:一组将植物置于________条件下,同时在装置中放置适宜浓度的NaOH溶液,则导致装置压强变化的原因是_______。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中,同时在装置中放置适宜浓皮的NaHCO3溶液,所测得的数值表示__________。

(4)B植物细胞吸收18O2,放射性元素_________(能或不能)出现在植物呼吸作用产生的CO2中。

(5)用大小相似的植物A的叶片,进行分组实验:己知叶片实验前的重量,在不同温度下分别先暗处理1h,再用相同适宜的光照射1h(假设在有光和黑暗条件下,细胞呼吸强度相同)测其重量变化。得到如下结果.

组别

温度(℃)

27

28

29

30

暗处理1h后的重量变化(mg)

-2

-2.5

-3

-3.5

光照1h后的重量变化(mg)

+3.5

+3

+2.5

+2

注:均与实验前的重量比较,-表示减少,+表示增加

假如叶片的重量变化只与光台作用和呼吸作用有关,则二氧化碳固定量最多的是第______组叶片,在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为________mg.

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科目:高中生物 来源:2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

氰化物是一种剧毒物质,其通过抑制[H]与O2的结合,使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息。如图为研究植物根尖吸收钾离子的相关实验。下列分析不正确的是

A.通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输

B.实验甲中4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低

C.实验乙中4h后吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸

D.实验乙加入氰化物后,细胞对氧气的吸收速率不变

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科目:高中生物 来源:2016届广东省等校高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物-选修3:现代生物科技专题]下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。

(1)在获取抗体之前,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次。免疫学细胞A在人体主要介导(参与)_____________免疫。

(2)过程①和②得到的Y细胞称为_____________。得到的单克隆抗体最主要的优点是__________。

(3)④过程需要______________酶,⑤过程则需要特定的限制性核酸内切酶和DNA连接酶。

(4)抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构是否相同?__________

为什么?__________

(5)如果想用棉花产生该种抗体,则⑥过程的受体细胞通常选用___________,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过__________技术获得能产抗体的转基因棉花植株。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是()

A.图中的A一定是蛋白质,因为A是酶

B.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合

C.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性

D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于细胞凋亡的是( )

A.蝌蚪在个体发育过程中尾消失

B.单性植物中花器官的退化

C.人体红细胞存活约120天后死亡

D.某人部分脑细胞由于缺氧而死亡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

R基为—C3 H5 O2的一个谷氨酸分子中,含有C、H、O、N的原子数分别为( )

A.5、9、4、1 B.4、8、5、2

C.5、8、4、1 D.4、9、4、1

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科目:高中生物 来源:2016届云南省玉溪市高三第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示动物体内生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素。请据图回答:

(1)图示过程体现的生命活动调节方式为 调节,图中胰岛和骨骼肌属于

(2)图中C为 激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为 调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程:

(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者 免疫的应答.

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