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下列关于种群、群落和生态系统的描述,错误的是(  )
A、种群数量的变化是种群研究的核心问题
B、群落演替的根本原因是外界环境因素变化
C、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
D、生态系统的信息传递对维持生态系统稳定有重要作用
考点:群落的演替,生态系统中的信息传递,生态系统的稳定性
专题:
分析:群落演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果,其中内部环境的变化是群体演替的动力,群落演替的根本原因在于也群落内部.生态系统中信息传递的作用:(1)有利于正常生命活动的进行;(2)有利于生物种群的繁衍;(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答: 解:A、种群研究的核心问题是种群数量的变化规律,A正确;
B、决定群落演替的根本原因在于群落内部,B错误;
C、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的,C正确;
D、生态系统的信息传递能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群、群落演替、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性,要求考生识记研究种群数量变化规律的意义,识记群落演替的原因,识记生态系统信息传递的作用,识记生态系统稳定性的基础,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一细胞分裂不同时期的图象,据图分析可作出的判断是(  )
A、图①与图②时期细胞内染色体数目相等
B、若按分裂的先后顺序排列,应为 ①→④→③→②
C、②图中可见赤道板正向四周扩展成细胞壁
D、图③时期细胞内染色单体数目与核DNA分子数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,对噬菌体的DNA用32P标记,让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,最后释放出100个噬菌体,则下列说法正确的是(  )
A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B、最后释放出的100个噬菌体中,有98个噬菌体的DNA含32P
C、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某突触小体释放的递质与突触后膜结合,导致突触后膜神经元产生抑制.如图示突触前膜释放递质时,突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向.其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器,下列相关叙述正确的是(  )
A、蓝藻、绿色植物都能进行光合作用,所以他们的细胞中都有叶绿体
B、大肠杆菌、鸟的胸肌细胞都能进行有氧呼吸,这些细胞中均有线粒体
C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有水溶性的色素
D、两种细胞器都有内膜和外膜,都含有基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

田间豌豆种子萌发的初期,CO2释放量比O2吸收量大3~4倍,其原因是(  )
A、光合作用比呼吸作用强
B、有氧呼吸比无氧呼吸强
C、无氧呼吸比有氧呼吸强
D、呼吸作用比光合作用强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,大肠杆菌DNA中有a、b、c等基因,下列有关叙述中不正确的是(  )
A、组成a、b、c的基本单位相同
B、a、b、c中都有非编码区和编码区
C、若利用某药物阻止a基因的表达,则b、c也不能表达
D、a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

在群落的演替过程中,各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落的阶段是(  )
A、地衣阶段B、苔藓阶段
C、草本阶段D、灌木阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老和凋亡的说法中错误的是(  )
A、细胞凋亡是基因决定的细胞坏死过程
B、衰老的细胞体积变小,细胞核体积增大,细胞代谢速率减慢
C、个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程,但细胞衰老个体不一定衰老
D、子宫内膜周期性脱落属于细胞凋亡

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