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    13．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA，这也说明了细胞结构具有统一性
    B．乳酸菌细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变
    C．细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位
    D．噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

    分析 原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．
    原核细胞，不能进行有丝分裂；一切动植物体都是以细胞为基本单位；细菌细胞内无内质网．

    解答 解：A、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA体现了细胞成分上的统一性，没有体现结构上的统一性，A错误；
    B、乳酸菌是原核生物，没有染色体，不能进行有丝分裂，B错误；
    C、细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位，C正确；
    D、噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质，大肠杆菌是原核生物，没有内质网，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，不同生物的特征，意在考查综合运用知识的能力，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．将一小枝黑藻倒放于稀释的NaHCO3溶液中（作为CO2的来源），并用100w的灯泡从远处慢慢移向装置，发现距离装置1m时，开始有气泡从茎切断的地方放出，计算5分钟内放出气泡的数目．
    （1）根据如图和上述的提示，设计一个实验步骤，说明光合作用速度与光照强度之间的关系．在灯泡距离装置1米处，放置一段时间，当气泡匀速冒出时开始计数，计数5分钟内的气泡数．将灯泡向装置移动到距离装置80cm、60cm、40cm、20cm等处，重复步骤1，并保持温度不变．
    （2）设计一张记录实验结果的表格．
    灯泡离装置的距离5分钟内气泡的数量每分钟产生的气泡数
    100cm
    80cm
    60cm
    40cm
    20cm

    （3）绘制出气泡产生速度与光照距离之间可能的曲线图．

    （4）实验测得的数据是否为黑藻光合作用的总量？不是为什么？因为黑藻在进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某种哺乳动物的直毛（A）为显性，黑色（B）对白色（b）为显性（这两对基因的分离和组合互不干扰）．AaBb的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1．“个体X”的基因型是（　　）
    A．AaBBB．AaBbC．aaBbD．Aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色，其生化反应原理如右图所示：基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡．甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳．请回答：
    （1）日本明蟹壳色的遗传说明了基因可以通过控制酶的合成控制代谢，从而控制生物性状．
    （2）灰白色壳明蟹的基因型可能为aaBB、aaBb、aabb．
    （3）两只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为1：6．亲本基因型可能为AaBb×AaBB．若让后代的青蟹随机交配，则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是$\frac{1}{9}$，成体中青色明蟹的概率是$\frac{15}{17}$．
    （4）AaBb×Aabb杂交，后代的成体表现型及比例如何，请以遗传图解的形式描述：
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．豌豆花的颜色受两对基因P/p与Q/q所控制，假设至少每一对基因中有一个显性基因时（P_Q_）花就是紫色的，基因的其他组合是白色的．下述杂交中亲本的基因型是什么？（　　）
    P    紫花×白花
    F1   $\frac{3}{8}$紫花，$\frac{5}{8}$白花．
    A．PPQq×ppqqB．PpQQ×PpqqC．PqQq×ppqqD．PpQq×Ppqq

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．对下列生物或结构进行化学成分分析，最相似的是（　　）
    A．烟草花叶病毒和染色体B．噬菌体和染色体
    C．核糖体和染色体D．噬菌体和中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．近年来，随着安徽巢湖水域周边农业生产方式的变化、乡镇企业的高建发展和城市化进程的加快，在每年6、7月份局部湖区出现了蓝藻大规模爆发而产生“水华”现象，从而引起水生动植物的大量死亡．请回答下列问题：
    （1）从细胞结构特点与复杂程度看，蓝藻与红藻的主要不同处为蓝藻无核膜包围的细胞核．蓝藻细胞含有叶绿素（或光合作用色素），能进行光合作用，因此从生态系统的组成成分看，蓝藻属于生产者．
    （2）导致巢胡蓝藻规模爆发的主要生物因素有适宜的温度和较高浓度的无机盐（或N、P等无机盐）．
    （3）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取两组水样，测得甲组pH值为7.3，乙组为6.0，那么取自下午的水样是甲组，理由是白天蓝藻、水生植物进行光合作用消耗了水中的CO2．
    （4）近年来，研究者利用生态工程的方法治理湖泊水华现象，恢复湖泊生态系统结构和功能，你认为下列哪些生物可以用于生物修复系统AD．（填编号）？
    A．食浮游植物的鱼   B．食浮游动物的鱼   C．真核浮游植物，如绿藻等   D．大型挺水植物，如莲．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．回答下列I、Ⅱ两小题：
    Ⅰ、柿子果实成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜．图中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示柿子果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势．
    取生长已停止的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水利成提取液．然后在a、b试管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液．（1）在a、c试管中各加人等量碘液后．c管呈蓝色，与c管相比a管的颜色较深，两管中被检测的物质是淀粉，右图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是Ⅱ．
    （2）为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入0.1g/mL NaOH 1mL摇匀，再加0.05g/mLCuSO41mL，比较两试管的颜色深浅就知道成熟度与两种物质的转化关系，你认为他能达到目的吗？不能．．为什么？试剂使用错误．
    （3）已知生长素含量增加能增加细胞内乙烯的含量．如果对青柿子喷洒一定的生长素，则青柿子继续成熟时曲线Ⅱ将呈现出加速下降趋势，曲线I将呈现出加速上升趋势．从这两种激素的关系说明植物生命活动的调节是B．
    A．多种激素共同作用，互相促进     B．多种激素共同作用，相互合作
    C．每种激素各自作用，互不相关     D．多种激素各自作用，相互抑制
    Ⅱ、经化学分析，柿子中含有的碘明显高于土壤溶液的碘，可见，柿子根细胞吸收碘是通过主动运输方式进行的，影响根细胞吸收碘的最主要外界因素是土壤溶液中氧气浓度（或氧气含量）．给你成年小白鼠若干其、碘剂、熟柿子若干、足够的饲料（预先去碘），请设计实验验证柿子能预防甲状腺肿．实验步骤：
    （1）将小白鼠均分为三组，编号A、B、C；
    （2）三组均饲喂适量的饲料，其中A组添加适量碘剂，B组添加适量熟柿子，C组不添加任何物质，保证三组饲料足够正常需求；
    （3）将三组小鼠旋转于相同并适宜的温度等环境条件下饲养；
    （4）一段足够的时间之后，比较各组小白鼠甲状腺大小．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为线粒体结构示意图，其中不可能发生的反应是（　　）
    A．②处丙酮酸分解产生CO2B．①处产生ATP与氧气
    C．②处产生ATP与[H]D．③处发生[H]与O2的结合

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