A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈 |
B、图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈 |
C、如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种3有被排除的危险 |
D、两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用 |
B、实验中需要使用血细胞计数板、盖玻片、显微镜等仪器 |
C、叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时,细胞会发生膨胀 |
D、结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.2~0.25mmol/L之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育“太空花”的原理是基因突变 |
B、从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花” |
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物种 |
D、“太空花”增加了生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同种生物间产生后代不可育,这种现象叫生殖隔离 |
B、不同物种间,生物与无机环境间不断进化和发展这就是共同进化 |
C、基因突变和基因重组产生进化的原材料 |
D、一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | PstⅠ | SmaⅠ | EcoRⅠ | ApaⅠ |
识别序列及酶切位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a点时,麦芽糖酶全部参与催化 |
B、如果温度上升5℃,b点向左下方移动 |
C、可用班氏试剂鉴定麦芽糖是否分解完毕 |
D、因受温度的限制,bc段催化速率不再增加 |
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