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    下列对现代生物进化理论的理解，正确的是

    A．环境改变使生物产生的定向变异，为进化提供原材料

    B．地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离

    C．共同进化就是物种间在相互影响中不断发展和进化

    D．自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏徐州高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中II、III、IV、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。请据图回答:

    （1）由图可知，果蝇体细胞中有 个染色体组,成熟生殖细胞中有 对同源染色体。

    （2）图中雄果蝇的基因型可写成 ，该果蝇经减数分裂可以产生 种配子，即 。

    （3）若这一对雌雄果蝇交配，F1共有基因型 种；若仅考虑果蝇的翅型遗传，让F1长翅果蝇自由交配，则F2长翅果蝇中纯合子所占的比例是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（　　）
    A．含有叶绿体的细胞是植物细胞，不含叶绿体的细胞不是植物细胞
    B．含线粒体的细胞能进行有氧呼吸，不含线粒体的细胞不能进行有氧呼吸
    C．含有叶绿体的细胞都含有线粒体
    D．叶绿体是细胞的能量转换站，能为各种生命活动提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
    （1）图中央方格内A物质名称是丙酮酸．
    （2）从图中选择有关的数字填在答题线上：
    有氧呼吸的途径是1、2、3（用数字表示），产ATP的阶段是1、2、3（用数字表示）．
    （3）图中2发生的场所是线粒体基质．A进入线粒体的条件有氧气存在．
    （4）温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用．
    （5）在呼吸作用过程中，若有CO2放出，可以推测一定不是产生乳酸的无氧呼吸．
    （6）在人和植物体内都会发生的物质转化过程是B
    ①葡萄糖彻底氧化　  ②葡萄糖转化为乙醇   ③葡萄糖脱水缩合　  ④葡萄糖分解为丙酮酸
    A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
    （7）请书写产物为A的化学反应式：C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关核糖体的叙述正确的是（　　）
    A．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布
    B．核糖体化合物组成与噬菌体相同
    C．蓝藻的核糖体一部分游离于细胞溶胶中，一部分附着在内质网上
    D．通常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（　　）
    A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是自由组合的
    B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
    C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
    D．减数第一次分裂的后期发生了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于生物体的结构下列说法不正确的是（　　）
    A．生物体都有严整的结构
    B．病毒具有严整的结构
    C．除病毒等少数种类外生物体都有细胞结构
    D．所有生物体都有细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题：
    ①甲品种×乙品种→F1→F2$\stackrel{人工选择}{→}$性状稳定遗传的新品种
    ②甲品种×乙品种→F1$\stackrel{花药离体培养}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    ③正常幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    ④种子$\stackrel{卫星搭载太空旅行}{→}$返地种植→多种变异植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    （1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是基因重组．
    （2）第②种育种方法称为单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限．F1经花药离体培养得到的幼苗是单倍体．
    （3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制纺锤体的形成，导致细胞内的染色体不能移向细胞两极而加倍．
    （4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的基因突变，此处诱发该变异的因素属于物理因素，除此之外导致该变异的因素还有化学因素、生物（或生物 化学）因素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密 闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置．

             每隔20分钟记录一次刻度数据 
     …   25273137  … 
    （1）图1中，②过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜，④过程进行的场所是细胞质基质、线粒体基质．①〜④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是③④．
    （2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14C02．当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中．该实验是通过控制反应时间（条件）来探究CO2中碳原子的转移路径，用到的实验方法为同位素标记法．
    （3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释 放速率的变化，得到如图3所示曲线．观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的左侧，液滴移到最右点是在一天中的18（或g）点．在下午某段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    该组实验数据是在图3所示曲线的e～f段获得的．如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环境条件下．

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