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下列根据各概念图作出的判断,正确的是(  )

A.甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系
B.若乙中a和b分别代表DNA和RNA,则乙图可以代表原核细胞内的核酸
C.丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系
D.丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

B

解析试题分析:植物细胞内的储能物质b是淀粉,糖原是动物细胞内的储能物质,故A错误;原核细胞内的核酸有两种:DNA和RNA,故B正确;核糖体是无膜结构的细胞器,故C错误;绝大多数酶是蛋白质,故D错误。
考点:本题考查细胞内的化合物,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“人类基因组计划”测定了人类基因组的全部DNA序列。下列说法中,不正确的是

A.测定了人类基因组碱基对序列
B.人类基因组图谱可能带来遗传歧视
C.可对所有难以治愈的疾病进行基因诊断
D.人类基因组图谱可能有助于揭示人种的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因和染色体的叙述,不支持“基因在染色体上”这一结论的是(  )

A.在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性
B.在体细胞中一般成对存在,分别来自父母双方
C.减数第一次分裂过程中,基因和染色体行为完全一致
D.果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因工程的叙述,不正确的是(  )

A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B.基因工程可定向改变生物的遗传性状
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是(  )

A.动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度
B.动物组织培养过程中不会出现组织分化
C.传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究
D.动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在制备X单克隆抗体的过程中,如果用a表示骨髓瘤细胞,b表示产生X抗体的浆细胞,c为产生Y抗体的浆细胞,促进细胞两两融合后,对融合细胞进行了两次筛选,其目的分别为(  )

A.从aa、bb、ce、ab、ac、bc中选出ab、bc;从ab、be中选出ab
B.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bb;从ab、bb中选出bb
C.从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、ac;从ab、ac中选出ab
D.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bc;从ab、bc中选出ab

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由一分子五碳糖(a)、一分子磷酸和一分子含氮碱基(b)构成了化合物(c),对a、b、c的准确叙述是(  )
A.a是核糖,b是碱基A、T、C、G,则c为核苷酸
B.a是脱氧核糖,b是碱基A、T、C、U则c为核糖核苷酸
C.a是核糖,b是碱基A、U、C、G、T则c为核糖核苷酸
D.a是五碳糖,b是碱基A、U、C、G、T则c为核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用,根据图示实验结果,不能得出的结论是

A.蛋白酶能使抗体失活
B.抗体的化学本质是蛋白质
C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质均是蛋白质
D.胃蛋白酶使抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中,设流经这条食物链的总能量为100%,按最高传递率计算,蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为

A.20%和2%B.0.8%和0.032%
C.4%和0.8%D.0.4%和0.016%

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同步练习册答案