科目:高中生物 来源:安徽省省城名校2012届高三第二次联考生物试题 题型:013
假说一演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法,以下有关叙述错误的是
摩尔
根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了“假说一演绎”思想B.孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是:“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构
D.孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省省城名校高三第二次联考生物试卷 题型:选择题
假说一演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法,以下有关叙述错误的是( )
A. 摩尔根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了 “假说一演绎”思想
B. 孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是:“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C. 沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构
D. 孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性
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科目:高中生物 来源:2010届黑龙江省哈尔滨市高三二模理综生物卷 题型:综合题
假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法,孟德尔发现了两大遗传定律;利用建立模型法,沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构;利用类比推理,萨顿提出基因位于染色体上的假说。据此分析回答下列问题:
(1) 沃森和克里克所构建的DNA双螺旋结构模型是________模型。在描述、解释和预测种群数量的变化,常常需要建立____________模型。高中生物学课程中的模型建构活动除以上两种模型外,还有____________模型。
(2) 孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、Fl的自交、Fl的测交三组实验,按照假说演绎法包括“分析现象——作出假设——演绎推理——实验检验——得出结论”,最后得出了基因的自由组合定律。孟德尔在基因自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是________________________________。
(3)利用类比推理,萨顿提出基因位于染色体上的假说,提出该假说的理由是_______________________________。根据类比推理的方法可推断出基因与DNA长链的关系是________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2012届安徽省省城名校高三第二次联考生物试卷 题型:单选题
假说一演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法,以下有关叙述错误的是( )
A.摩尔根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了 “假说一演绎”思想 |
B.孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是:“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
C.沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构 |
D.孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性 |
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