基因型 | HH | Hh | hh |
公羊的表现型 | 有角 | 有角 | 无角 |
母羊的表现型 | 有角 | 无角 | 无角 |
A. | 若双亲无角,则子代全部无角 | |
B. | 若双亲有一个有角,则子代全部有角 | |
C. | 若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1:l | |
D. | 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律 |
分析 本题属于从性遗传,从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象.如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合体(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角,这说明在杂合体中,有角基因H的表现是受性别影响的.
解答 解:A、双亲无角,如果母本是Hh,则子代雄性个体中会出现有角,A错误;
B、双亲有一个角,如果父本是Hh,母本是Hh,则子代中个体hh和雌性个体Hh都是无角,B错误;
C、双亲基因型为Hh,则子代雄性个体中有角与无角的数量比为3:1,雌性个体中有角与无角的数量比为1:3,所以子代有角与无角的数量比为1:1,C正确;
D、绵羊角的性状遗传符合孟德尔的基因分离定律,在减数分裂过程,等位基因Hh发生分离,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题中和表中信息判断这只小羊的基因型及性别,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东枣庄市高二下学情调查生物试卷(解析版) 题型:选择题
阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是( )
A.细胞壁 B.生殖隔离
C.生殖方式不同 D.生存的土壤不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁大连师范大学附属中学高一下模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
黄色是一对相对性状。表1中有三组交配组合,请判断显性性状及纯合子亲本分别为( )
交配组合 | 子代表现型及数目 | |
① | 甲(黄色)×丁(黑色) | 全为黑色 |
② | 甲(黄色)×乙(黑色) | 6黑、4黄 |
③ | 甲(黄色)×丙(黑色) | 8黑、9黄 |
A.黄色;甲和乙 B.黑色;甲和丙
C.黄色;丙和丁 D.黑色;甲和丁
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁大连师范大学附属中学高一下模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
个体发育过程中具有积极意义的生命现象有( )
①细胞分化②细胞凋亡③细胞坏死④细胞衰老⑤细胞癌变
A.②④⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.①②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组,并在大肠杆菌中成功表达。下图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程。请据图回答:
(1)步骤①和②中常用的工具酶是 。
(2)经过①和②步骤后,有些质粒上的 基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒。
(3)步骤③是 的过程。为了促进该过程,应该用 处理大肠杆菌。
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选 。能在C中生长的大肠杆菌有 种。
(5)步骤⑤:用无菌牙签挑取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于(选填“D”或“E”) 上,请在图中相应的位置上圈出来。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成 | |
B. | 图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同 | |
C. | 由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强 | |
D. | Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰蛋白酶在细胞中合成,在内环境中发挥作用 | |
B. | 脂质是细胞中的储能物质,不参与生命活动调节 | |
C. | DNA的两条脱氧核苷酸链间通过磷酸二酯键连接 | |
D. | 淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 第1组 | 第2组 | |
康贝尔鸭♀×金定鸭♂ | 康贝尔鸭♀×金定鸭♂ | ||
后代所产蛋(颜色及数目) | 青色(枚) | 26178 | 7628 |
白色(枚) | 109 | 58 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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