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    【题目】植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）

    ①体细胞的全能性 ②离体的植物器官、组织或细胞③丛芽

    ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体

    A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

    C．①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

    【答案】A

    【解析】植物组织培养依据的原理是体细胞的全能性；培养过程的顺序是先获得②离体植物器官、组织或细胞，经过⑧脱分化长成⑥愈伤组织，经过④生长素和细胞分裂素两种植物激素的处理，进行⑦再分化，长出③根、芽，最终长成一株⑨植物体。所以选A。

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    【题目】下列关于“DNA 的粗提取与鉴定实验叙述,错误的是（ ）

    A．酵母菌和菜花均可作为提取 DNA 的材料

    B．DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸馏水

    C．向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌,可见玻棒上有白色絮状物

    D．DNA 溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热,冷却后变蓝

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    【题目】某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（ ）

    A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

    B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

    C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

    D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是（ ）
    ①氨基酸 ②C，H，O，N等化学元素 ③氨基酸分子相互结合
    ④多肽 ⑤肽链 ⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子
    A.①②③④⑤⑥
    B.②①④③⑥⑤
    C.②①④③⑤⑥
    D.②①③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞核内发生的部分生命活动，其中甲、乙表示物质，①②表示过程。下列相关叙述中芷确的是

    A. ①和②中均出现碱基A与U配对，G与C配对

    B. ①需要的RNA聚合醸通过核孔从细胞质运入细胞核

    C. 乙在细胞核内与核糖体相结合，并利用其上的密码子指导蛋白质的合成

    D. 正常人体骨骼肌细胞中只能发生图中的②，而不能发生①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水池内某种藻类所分泌的一种物质能抑制蝌蚪体内蛋白质的合成，从而减缓水池中蝌蚪的生长和发育．下列哪种结构最可能是该物质直接作用的目标？（ ）
    A.中心体
    B.核糖体
    C.液泡
    D.溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下列列出这5种化合物名称中最合理的一组是（ ）

    A.①﹣⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
    B.①﹣⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
    C.①﹣⑤：蛋白质、酶、激素、维生素、脂质
    D.①﹣⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制，请据图分析，下列说法中正确的是(　　)

    A. X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育

    B. c→d过程称为翻译，多肽合成的方向为B→A

    C. 激素Y作用于细胞膜上的受体，故激素Y一定是蛋白质类激素

    D. 激素X或激素X与a的结合物均可通过核孔进入细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】猞猁以雪兔为食，如图为1850年～1940年的90年间，雪兔和猞猁的种群数量波动情况，则以下叙述正确的是

    A. 这种种群数量波动方式属于非周期波动

    B. 气候、食物、领域行为等外源性因素对种群数量的影响极为强烈

    C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量属于该生态系统的次级生产量

    D. 雪兔属于小型哺乳类，因此其存活曲线与人类类似，接近凸形

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