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【题目】科学家发现一种以人体肠道内的拟杆菌为宿主的新病毒。下列相关叙述正确的是

A拟杆菌的遗传物质是核糖核酸

B该病毒含有DNA、RNA两种核酸

C与拟杆菌相比,人体细胞结构区室化

D该病毒与拟杆菌属于同一个生命系统层次

【答案】C

【解析】拟杆菌是一种细菌,细胞中有DNA和RNA两种核酸,其中DNA是遗传物质,A错误;病毒没有细胞结构,体内只有一种核酸,B错误;拟杆菌是原核生物,而人体细胞是真核细胞,两者共有的细胞器是核糖体,人体细胞还有区室化的其他细胞器,C正确;拟杆菌属于细胞层次,而病毒不属于生命系统的层次,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】食用的“香椿”一般是香椿树的芽和幼叶。请回答下列问题:

(1)“香椿”在春季集中采摘顶芽后,侧芽数量增加的原因是解除了__________________

(2)研究小组为探究不同浓度的2,4-D对香椿树插条生根的影响,完成了一组预实验:将处理过的香椿树插条用浸泡法分别放在4种浓度的2,4-D溶液(实验组)和清水(对照组)中,实验结果如图。请回答下列问题:

①用浸泡法处理香椿树插条,与沾蘸法相比,所用的浓度_________,所需处理时间____________

②从预实验的结果可知,与浓度为8PPm的结果相比,浓度为15PPm的2,4-D溶液对插条的影响是________

③若要探究2,4-D促进香椿树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,2,4-D浓度的取值应设在_____________ppm范围内。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组为“探究二氧化碳浓度与光合速率的关系”设计了如下实验,首先取A、B、C、D四株天竺葵,用直径1cm的打孔器打出小圆形叶片各10片,并置于有清水的注射器内,设法抽去叶片内的气体,然后放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。取四个小烧杯分别编号1、2、3、4,按下表操作(最适光照、最适温度)并记录结果。

回答相关问题

(1)本实验的因变量是 _____________

(2)本实验设计中不足之处是___________________

(3) 小圆形叶片在光下能上浮的原因_________。若提高水温单位时间内第4组烧杯中上浮的圆形叶片数________(增加、减少、不变)。

(4)若第1组停止光照并通入空气,则加入溴麝香草酚蓝后溶液颜色的变化是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(三)回答下有关植物代谢的问题

如图为光反应过程模式图,字母表示物质。

1图中的“某结构”是_____________;B为____________ F为____________

2以浮游藻类为材料研究浮游藻类的光合作用,用如图光合测定装置测得浮游藻类细胞在不同条件下的净光合速率(指光合作用生成量 – 细胞呼吸量),用Pn表示。图2为不同NaHCO3浓度(pH8.5,25℃)条件下测得的Pn 曲线图。

图1装置是通过测量_______________变化量来表达光合作用速率指标的。

3通过变换图中的光源设备,可研究以下哪些因素对光合作用的影响________(可多选)。

A. 光照强度 B. 光的颜色 C. 温度 D. 二氧化碳浓度

4在测定不同光照对Pn的影响时,如不精准控制温度,则测得的光照与Pn的关系_________

A. 正相关 B. 难以确定 C. 负相关 D. 无关

5若在相应条件下测得呼吸速率为50μmolO2.mg-1ch.h-1,则图2横坐标数值为80时,真正的光合速率产生的O2量为____________μmolO2.mg-1ch.h-1

6由于弱碱性的藻类培养液中游离CO2浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-获得CO2。若图2数据在最适温度下测得,则在高NaHCO3浓度下,Pn不再增加的主要原因有_________。(可多选)

A. 光照强度没有达到最适值

B. 浮游藻类细胞内碳酸酐酶(CA)有限

C. 浮游藻类细胞内色素有限

D. 二氧化碳浓度不够

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是

A. 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B. 决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等

C. 种植玉米时,因植物种群分层现象的存在,所以要合理密植

D. 在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的作物品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实践活动,利用了环境容纳量的相关原理的是( )

建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物

科学确定捕鱼的时间和数量,保证捕鱼可持续进行

向森林喷洒农药来防治蝗灾

禁止捕蛇来防治田间的鼠灾

A. ①②③④ B. ①②④

C. ②③④ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据现代生物进化理论判断下列说法正确的是

A研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为

B研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代

C生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程

D生物进化的方向决定于生物变异的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是由4个椭圆构成的元素概念的关系图,其中4为最大椭圆,3、2、1依次减小。试判断下列符合这种关系的是(  )

A. 1表示大量元素,2表示主要元素,3表示基本元素,4表示最基本元素

B. 1表示基本元素,2表示最基本元素,3表示大量元素,4表示主要元素

C. 1表示最基本元素,2表示基本元素,3表示主要元素,4表示大量元素

D. 1表示主要元素,2表示大量元素,3表示最基本元素,4表示基本元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是( )

A阻断种群间的基因交流即意味着新物种形成

B抗生素的滥用促使细菌基因突变形成超级细菌

C自然选择可引起基因频率发生定向改变

D共同进化是指生物与生物之间的相互选择

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