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    有关神经递质的叙述正确的是（　　）
    A、是高尔基体合成的蛋白质分子
    B、通过胞吐的方式到达突触后膜
    C、其受体是位于突触后膜上的糖蛋白
    D、分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白
    考点：突触的结构
    专题：
    分析：突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成，当兴奋传至神经元的轴突末端时，突触前膜释放神经递质到突触间隙，然后作用于突触后膜，引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制．
    解答： 解：A、神经递质有乙酰胆碱或氨基酸的衍生物等，A错误；
    B、神经递质通过胞吐的方式分泌到突触间隙，扩散到达突触后膜，B错误；
    C、神经递质的受体是位于突触后膜上的糖蛋白，C正确；
    D、分解神经递质的酶位于突触间隙内，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了神经递质的本质及作用，意在考查学生的识记和应用能力，对于突触的结构和兴奋在神经元之间的传递过程的理解和掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a-g表示能量值的多少．请据图分析回答．

    （1）图甲中m1输入该生态系统的途经是生产者的
     
    ，与m2来源直接有关的细胞结构有
     
    ．
    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级II的生物摄入能量，则
     
    表示营养级II的生物同化能量，其能量值可用
     
    表示，C表示营养级II的生物利用能量用于
     
    ，从该生态系统的能量流动整体上看，营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值
     
    （大于/小于/等于）f值．
    （3）若该自然生态系统为一湖泊，由于环境因素的变迁，经过若干年后演变为一森林，从群落水平分析此湖泊中发生了
     
    ．
    （4）从图乙中能计算能量传递效率吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶是一类生物催化剂，生物的生命活动离不开酶．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A、酶催化的反应速度与酶的浓度无关
    B、酶在活细胞中产生，只能在细胞内起作用
    C、酶在高温下变性后，当降低温度时，酶的活性可恢复
    D、酶制剂适于低温（0℃～4℃）下保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因库的定义
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1，此局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果．下列分析不正确的是（　　）
    A、神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
    B、γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
    C、局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
    D、局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内的细胞生命历程的说法，正确的是（　　）
    A、原癌基因与抑癌基因普遍存在于人体的正常细胞中
    B、每个细胞都能分裂，都有遗传物质的复制和平均分配
    C、衰老的细胞中没有基因表达过程
    D、凋亡和坏死对生物体均有积极的意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若某生物体内核酸的碱基组成如图，则此生物不可能是（　　）
    A、T2噬菌体
    B、大肠杆菌
    C、烟草花叶病毒
    D、烟草

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析不正确的是（　　）
    A、这些鸡是基因工程的产物
    B、这种变异属于可遗传的变异
    C、该过程可能造成基因污染
    D、该育种中产生的变异是不定向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：
     甲组乙组
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    实验材料同样一株韭苗同样一株蒜苗
    处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
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    ①“环境条件”的设计：甲组
     
    ，乙组．
    ②“实验材料”的选择：
     
    ．请写出支持假设的预期实验结果（选填“变绿”或“变黄”）：甲组植株：
     
    ；乙组植株：
     
    ．

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