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如图为正常人长时间处于寒冷环境时的部分调节过程.请据图分析回答(在横线上填文字,在括号内填编号):

(1)寒冷时的体温调节以
 
调节为主.请依次用图中编号表示该调节方式的结构基础:[].图中的c细胞所处的中枢神经系统结构是
 

(2)若在Y处施加一电刺激,则在[]处能测到电位变化.此时,该处膜内外的电位特征为
 

(3)联系神经元之间的结构称之为
 
,如图中的[].
(4)图中①、②指的是:正常人体血液中激素丙对激素甲、激素乙的分泌起
 
调节作用.
(5)B物质只能特异性地作用于甲状腺细胞,这与甲状腺细胞膜上具有特定的
 
(物质)有关.脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右.图中[]
 
激素直接影响大脑正常发育.
(6)关于下丘脑功能的叙述,正确的是
 

①可直接参与血糖平衡的调节②能产生调节水代谢的激素;③可合成和分泌促甲状腺激素④有体温调节中枢;
A.①③B.②③④C.①②④D.①④
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
在甲状腺激素的分级调节中,丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少.
解答: 解:(1)寒冷时的体温调节以神经调节为主,寒冷时通过下丘脑的调节使骨骼肌颤栗,产热增加.神经调节的结构基础为反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,可以用图中的g(皮肤的冷觉感受器)→e→h(下丘脑体温调节中枢)→d→f(骨骼肌)表示.由于脊髓是躯体运动的低级中枢,因此图中的c细胞所处的中枢神经系统结构是脊髓.
(2)兴奋在神经元上可以双向传导,而在神经元之间只能单向传递,即从上一个神经元的轴突传递给下一个神经元的树突或胞体.因此在Y处施加一电刺激,则在c、d、f处能测到电位变化.在静息状态下,神经纤维的膜电位为外正内负;当接受刺激产生兴奋时,该部位的膜电位就变成外负内正.
(3)联系神经元之间的结构称之为突触,如图中的a、b.
(4)图中激素丙是甲状腺激素,当甲状腺激素分泌过多时,就会反过来抑制激素甲、激素乙的分泌,即图中①、②所指,此为激素的反馈调节作用.
(5)B物质只能特异性地作用于甲状腺细胞,这与甲状腺细胞膜上具有特定的糖蛋白有关.甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育,并且能够促进中枢神经系统的发育等作用.脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右,甲状腺激素直接影响大脑正常发育.
(6)①下丘脑是血糖平衡调节的中枢,可直接参与血糖平衡的调节,正确;②下丘脑能够分泌抗利尿激素,该激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收,正确;③促甲状腺激素是由垂体合成和分泌的,错误;④下丘脑是体温调节中枢.
故答案为:
(1)神经        g e h d f        脊髓
(2)c d f      内正外负        
(3)突触     a、b
(4)反馈      
(5)糖蛋白     激素丙     甲状腺     
(6)C
点评:本题综合考查了神经调节、激素调节以及下丘脑在机体稳态中的作用的相关知识,要求考生具有一定的识图分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记神经调节的基础为反射弧;识记神经纤维和神经元之间兴奋的传导方向;能够通过图解判断图中激素甲、乙、丙的名称;识记下丘脑的生理功能等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化学物质中,不是植物激素的是(  )
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、α-萘乙酸D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物,下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A、线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
B、机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP
C、在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
D、植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的叙述中,不正确的是(  )
A、用二苯胺试剂染色观察DNA在细胞中的分布
B、用双缩脲试剂检测豆浆溶液中是否含有蛋白质
C、用苏丹Ⅲ染液染色观察花生子叶细胞中的油脂
D、用黑藻叶片制作装片观察叶绿体的形态和分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意高等动物稳态调节,请回答有关问题.
(1)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化:而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应.应激刺激可以引起下丘脑分泌
 
,促进垂体释放
 
,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.从图中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的
 
功能,甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌细胞因子,而细胞因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为
 
调节.
(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经未梢与淋巴细胞间有突触结构,神经末梢释放神经递质与淋巴细胞膜上的
 
结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的细胞因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节神经内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖
 
网络调节机制来实现的.
(3)甲状腺激素能提搞神经系统的兴奋性,某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完善下列实验:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等.
实验步骤:
①将正常的小白鼠等分为A、B两组,观察并记录其生理状况.
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象.
③量取两组等量的甲状腺激素制剂,一组进行水浴高温处理,然后冷却至与另一组温度相同.
④向A组小白鼠注射
 
的甲状腺激素制剂,向B组小白鼠注射
 
的甲状腺激素制剂.
⑤在相同且适宜的条件下饲养两组小白鼠,一段时间后,观察并记录其生理状况.
实验结果的预测和结论:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当其它条件均最适宜时,某温带植物在不同温度和光强度下的光合速率如图所示.请分析回答下列问题:
(1)如图表明影响植物光合速率的环境因素是
 

(2)25℃条件下,光强度为n时叶肉细胞中产生ATP的场所是
 
,请在图中用箭头标出15℃时的光饱和点.
(3)若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值,则叶绿体中NADPH合成速率将会
 
(变大、不变、变小),曲线上的P点将向
 
方向移动.
(4)用适宜浓度的细胞分裂素处理该植物,发现对光合作用有一定影响,适宜浓度的细胞分裂素可通过改变气孔阻力来影响植物对
 
的吸收,从而影响光合作用的
 
阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜.为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量.结果如图:注:淀粉在淀粉酶的作用下可生成麦芽糖.
(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量最高,原因是
 

(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是
 

(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
 

备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,本尼迪特试剂,苏丹红染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2mL.60℃水浴保温5min.
第二步:向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的
 
溶液.水浴保温5min.
第三步:将
 
向A、B试管内各加入2mL.然后,
 

实验结果:
最可能的实验结果是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表,请回答下列问题:
光照强度叶色平均叶面积
(cm2
气孔密度
(个?mm-2
净光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
浅绿13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
绿20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深绿28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)
(1)CO2
 
方式进入叶绿体后,与
 
结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通过
 
 
来吸收更多的光能,以适应弱光环境.
(3)与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数
 
,单位时间内平均每片叶CO2吸收量
 
.对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶片、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是
 
,最后发生改变的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸡的毛腿(F)对光腿(f)为显性,豌豆冠(E)对单冠(e)为显性,现有甲、乙两只母鸡和丙、丁两只公鸡,都是毛腿豌豆冠,分别进行杂交,结果如下:
甲×丙→毛腿豌豆冠    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿单冠
甲×丁→毛腿豌豆冠    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠
则甲的基因型是(  )
A、FFEEB、FFEe
C、FfEeD、FfEE

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