分析 光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响,从图中可以看出甲植物需要更强的光照,一般为阳生植物,而乙植物在较弱光照下光合作用强度高.
解答 解:(1)光照强度大于2klx时,甲的光合速率大于乙,导致这种差异的主要影响因素包括 酶的活性和含量、光合色素的含量.
(2)光照强度大于4klx肘,两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度,其原因是此时植物的光合作用强,消耗胞间CO2速率快于CO2从气孔扩散进入胞间的速率.
(3)当光照强度等于2klx时,两种植物的净光合速率相等,而有机物产生总量为总光合作用量,总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗量,由于植物乙的呼吸速率低于植物甲,因此单位时间内乙植物的有机物产生总量小于甲植物的有机物产生总量.光照强度小于2klx时,单位时间内甲的有机物积累总量比乙植物少.若给予的光照强度为4klx肘,要保证甲植物能够正常生长,设光照时间为X,需要15×X-5×(24-X)≥0,因此每天至少光照6小时.
故答案为:
(1)光合色素的含量 酶的活性和含量
(2)植物光合作用较强,消耗胞间二氧化碳的速率较快
(3)少 6
点评 本题本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查学生对曲线的分析能力和作图能力.有一定的难度,综合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生长之间的关系,要看出图中光照强度为0时,植物只能进行呼吸作用.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东江门第一中学高一下期中考试生物试卷卷(解析版) 题型:选择题
人的体细胞染色体数为46。则精原细胞进行减数第一次分裂结束时以及减数第二次分裂的后期,两个时期各自细胞中的DNA数目和染色体数目分别是:
A.23、46;23、46 B.23、23;23、23
C.46、46 ;46、46 D.46、23;46、46
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科目:高中生物 来源:2016广东肇庆市小学教学质量评估高毕业班第三次统一检测理综生物卷(解析版) 题型:综合题
珠江三角洲的农民充分利用自然条件,建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式:蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。请据图回答下列问题:
(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是_________。要使它长期稳定发展,除了有稳定的_________来源,各类生物要种类、数量保持相对稳定。
(2)建立这一生态系统的目的是使能量更多地_________;其能量利用率高的原因还由于其食物链较_________。
(3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_________的作用,释放出矿质离子被植物利用。
(4)桑基鱼塘是运用生态学原理建立起来的综合农业体系:它具备的特点是_________。
A.多层次 B.多功能 C.少污染 D.无病虫害
(5)概括地说,该生态系统功能的维持,取决于它的______________________。
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科目:高中生物 来源:2016年北京市通州区高三年级模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状,医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度水平,并与健康人的相关数据进行比对,结果如下。
请回答问题:
(1)正常情况下,人体在中枢神经系统的调控下, 释放的TRH能够调节_____________分泌TSH,TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌,进而调节全身的细胞代谢。
(2)病人甲注射TRH 30min后,体内TSH浓度基本恢复至正常水平;病人乙注射TRH 30min后,TSH浓度无显著变化,说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 (“高”或“低”或“相似”),综合上述因素,医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷,病人乙可能是 功能缺陷。
(3)病人丙注射TRH前,TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少,致使垂体产生大量TSH,这种调节属于 。根据检验结果推断,注射TRH或TSH_______(“能”或“不能”)提升病人丙的甲状腺激素水平,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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