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下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是( )

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 

C

解析试题分析:①过程凋亡诱导因子与膜受体特异性结合,表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能,A正确;细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达,B正确;细胞凋亡是编程性死亡过程,②过程中凋亡细胞被吞噬是免疫系统清除凋亡细胞的过程,C错误;凋亡相关基因是机体固有的,所有细胞中都有凋亡基因,在动物生长发育过程中发挥重要作用,故D正确。
考点:本题考查细胞凋亡及清除的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再自交产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是 
A.3∶1               B.5∶1        C.8∶1               D.9∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家对人类的X、Y两条染色体进行研究发现,两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如图所示)。下列叙述正确的是

A.性染色体上的所有基因都没有等位基因
B.位于Ⅲ非同源区的致病基因的遗传只与男性有关
C.红绿色盲的致病基因位于Ⅱ同源区上
D.位于Ⅰ区的致病基因的遗传都为X染色体显性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述中,正确的是(  )

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异,导致细胞的形态和功能不同
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化、癌变和死亡对于生物体都有积极的意义
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命进程中,细胞分化仅发生在胚胎发育阶段
D.细胞衰老和死亡是细胞生命活动的基本规律

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对有关实验的叙述,正确的是(   )

A.在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿可使RNA呈绿色,用吡罗红可使DNA呈红色
B.在观察细胞中的线粒体时,可选用叶肉细胞作为实验材料
C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等
D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,直接摇匀并观察颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的一组是(   )
①细胞分化是基因在特定条件下选择性表达的结果
②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
④癌细胞是一类高度分化的细胞
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的语言或文字
⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关
⑦组织器官的形成是细胞分化的结果

A.①②③⑤⑥ B.②③④⑥⑦ C.①②④⑤⑦ D.①③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在酵母菌的葡萄糖培养液中,经检测若有1/3进行有氧呼吸,则在其生命活动中吸收氧气与释放二氧化碳体积之比最可能为                    (   )

A.3 : 1B.3 : 3C.3 : 5D.3 : 7

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2,实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示。下列分析中,正确的是(   )

A.图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴向右移动
B.在20min~30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min
C.如将X换为清水,并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率
D.若增设对照实验,只要将装置中的X换成清水,并将装置置于相同的环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞中不能合成ATP的部位是

A.线粒体的内膜 
B.叶绿体中进行光反应的膜结构 
C.内质网的膜 
D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 

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