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如图表示某陆生植物的非绿色器官呼吸过程中的O2的吸收量和CO2的释放量之间的关系,其中线段XY、YZ的长度相等,则在氧的浓度为a时(  )
A、有机物大多被用于有氧呼吸
B、有氧呼吸与无氧呼吸产生的水一样多
C、有氧呼吸与无氧呼吸释放的能量一样多
D、有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳一样多
考点:无氧呼吸的概念与过程,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、本题是对有氧呼吸与无氧呼吸和细胞呼吸的考查,分析题图可知,当细胞呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳的量相等时,说明只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸;当细胞呼吸释放的二氧化碳多于吸收的氧气时,说明细胞即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸.
2、由题图和题意可知,XY=YZ,XZ是二氧化碳释放量,YZ是氧气的吸收量,由于有氧呼吸过程中氧气的吸收量与释放二氧化碳的量相等,因此该植物有氧呼吸产生的二氧化碳是YZ,无氧呼吸释放的二氧化碳是XY,二者相同.
3、设当外界氧浓度为a时无氧呼吸消耗的葡萄糖为X,则无氧呼吸产生的二氧化碳为2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖为Y,则有氧呼吸吸收的氧气和产生的二氧化碳均为6Y,由题意可得关系式:(2X+6Y):6Y=2:1,解得X:Y=3:1.
解答: 解:A、由分析可知,有机物在氧的浓度为a时大多数被用于无氧呼吸,A错误;
B、无氧呼吸不产生水,B错误;
C、虽然有氧呼吸消耗的葡萄糖少,但是仍然是有氧呼吸释放的能量多,C错误;
D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳一样多,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是氧气浓度对细胞呼吸的影响,有氧呼吸与无氧呼吸的反应式,温度对细胞呼吸的影响,分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸关系的理解及氧气浓度对细胞呼吸过程的理解和在实践中的应用是解题的关键.
练习册系列答案
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研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).
核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
××
×
甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?
 
,乙
 
,丙
 

A.洋葱        B.兔子         C.蘑菇           D.蓝藻.

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在人体细胞中对生命活动起着重要作用,含量约占细胞鲜重总量97%以上的化学元素是(  )
A、C、H、O、N、P、Ca
B、C、H、O、N、P、K
C、C、H、O、N、S、K
D、C、H、O、N、P、S

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某蛋白质由2条肽链,100个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是(  )
A、98B、99
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不具有细胞结构的是(  )
A、颤藻B、噬菌体
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C、此时蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期时间为19.3h
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图所示曲线能表示下列哪项生理变化(  )
①水稻根细胞吸收K+的速度与呼吸强度的关系;
②酵母菌呼吸释放CO2的速度与O2浓度的关系;
③植物体某叶片中的铁元素随时间的变化;
④一定范围内,苋菜幼苗吸收CO2的速度随光照强度的变化;
⑤发生渗透失水的植物细胞的原生质体的重量与时间的关系.
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

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下列有关生物膜的叙述,错误的是(  )
A、构成生物膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
B、生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新
C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
D、真核细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体神经元的结构.以下相关叙述中,正确的是(  )
A、突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输,需要线粒体提供能量
B、神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号
C、只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质
D、突触一般不含有Ⅰ部位的结构

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