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某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A(a)和B(b)控制.A基因控制红色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化花色的深度(BB使红色素完全消失,Bb使红色素颜色淡化).现用两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下:

(1)这两组杂交实验中.白花亲本的基因型分别是
 

(2)第1组的F2所有个体再进行自交,产生的后代表现型及比例应为
 

(3)第2组F2中红花个体的基因型是
 
,F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交,后代开白花的个体占
 

(4)从第2组F2中取一红花植株,请你设计实验,用最简便的方法来鉴定该植株的基因型.(简要回答设计思路即可)
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:由题意可知,红花的基因型为A_bb;粉红色花的基因型为A_Bb;白花的基因型为__BB、aa__、aabb.
解答: 解:(1)第一组中,纯合白花(AABB或aaBB或aabb)×纯合红花(AAbb)→粉红色花(A_Bb),F1自交后代出现1:2:1的分离比,说明F1的基因型为AABb,则白花亲本的基因型为AABB;第2组中,纯合白花(AABB或aaBB或aabb)×纯合红花(AAbb)→粉红色花(A_Bb),F1自交后代性状分离比为3:6:7,是9:3:3:1的变式,说明F1的基因型为AaBb,则白花亲本的基因型为aaBB.
(2)第1组的F1(AABb)自交所得F2为AABB(白花):AABb(粉红色):AAbb(红色)=1:2:1,其中1/4AABB和1/4AAbb能稳定遗传,1/2AABb自交后代出现性状分离(1/4AABB、1/2AABb、1/4AAbb),所以F2中表现型及比例红花:粉红色:白花=(1/4+1/2×1/4):(1/2×1/2):(1/4+1/2×1/4)=3:2:3.
(3)第2组的F1(AaBb)自交所得F2为A_B_(1/16AABB、2/16AaBB、2/16AABb、4/16AaBb):A_bb(2/16Aabb、1/16AAbb):aaB_(1/16aaBB、2/16aaBb):1/16aabb=9:3:3:1,其中红花个体的基因型及比例为2/16Aabb、1/16AAbb,即2/3Aabb、1/3AAbb,粉红花个体的基因型及比例为2/16AABb、4/16AaBb,即1/3AABb、2/3AaBb,红花个体与粉红花个体随机杂交,后代开白花(aaBb或aabb)的个体占l/9.
(4)验证一株红花植株(A_bb)的基因型,可采用测交法,也可采用自交法,其中自交法最简便,即让该植株自交,观察后代的花色.
故答案:(1)AABB  aaBB
(2)红花:粉红花:白花=3:2:3(2分)
(3)AAbb或Aabb  l/9(2分)
(4)让该植株自交,观察后代的花色.(2分)
点评:本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用,意在考查考生的理解能力、应用能力和计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的叙述,正确的是(  )
A、溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
B、中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C、液泡内细胞液的浓度高使植物细胞质壁分离
D、内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物精原细胞增殖和形成精子过程的示意图,图中标明了部分染色体上的基因.①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期.下列叙述中错误的是(  )
A、①中有同源染色体,染色体数目最多为4n,DNA数目为4a
B、③中无同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为2a
C、②中有姐妹染色单体,①③会发生姐妹染色单体分离
D、与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物技术与实践的叙述正确的是(  )
A、小鱼存活时间长短可以做为生态瓶稳定性的指标
B、观察未经染色的口腔上皮细胞装片,需调亮视野
C、利用蒸馏水可以将提取液中的光合色素进行分离
D、进行DNA粗提取实验,可利用猪血作为实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一为细胞结构模式图,图二为细胞内蛋白质合成、运输、加工、分泌过程示意图.请据图回答:

(1)图二A~F对应图一中的编号依次是
 

(2)决定肽链中氨基酸序列的物质来自
 
,其过程称为
 
,接着细胞器①完成的合成过程称为
 

(3)从蛋白质合成运输、加工、分泌过程来看,细胞内的
 
膜、
 
膜、
 
膜之间是可以相互转化的,在结构上具有一定的连续性,细胞内的膜构成“生物膜系统”.
(4)细胞中没有细胞核时,细胞的寿命较短.如人的红细胞.请分析可能原因:
 
;人的精子的细胞质含量少,其寿命也较短.请分析可能原因:
 

(5)细胞是生物体基本的结构和功能单位,它进行生命活动以及与其他细胞或外界联系,表现出各种生命现象,其具备的最基本要素可以归纳为(请据上述信息分析):具有
 
,具有
 
,以及具有质膜与周围环境进行物质和信息交流.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种单基因遗传病的遗传系谱图,其中Ⅱ6携带甲病基因.已知,当含有决定睾丸发育基因的Y染色体片段移接到其它染色体上后,人群中会出现性染色体为XX的男性,如Ⅱ4.请分析回答:

(1)甲病的遗传方式是
 
,Ⅱ5和Ⅱ6再生一个正常男孩的概率为
 

(2)乙病的遗传方式是
 
,Ⅱ10的基因型为
 

(3)若Ⅲ3带有甲病致病基因,则Ⅲ2和Ⅲ3结婚,生一个正常孩子的概率为
 
,生一个只患一种病孩子的概率为
 

(3)Ⅱ4个体的变异属于
 
.若Ⅰ1为红绿色盲基因携带者,Ⅰ2正常,则Ⅱ4患红绿色盲的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计如下实验装置.实验中,先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液,后向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有30℃温水的烧杯中,用重物拴住,再将整个装置置于30℃的恒温水浴中.试回答:
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是
 

(2)实验开始后,一段时间内烧杯中液面没有发生变化,最可能的原因是
 
.如果一段时间后液面发生变化,则变化情况是
 
,原因是
 

(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:①
 
;②
 

(4)若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降,下降的原因可能有
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是
 

(2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称:①
 

 
;②
 
;③
 

(3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图.从中可推知食草虫死亡率最大的时期是
 

(4)沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长.若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将
 
.一段时间后大米草数量不增反降,造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的
 
食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链
 
也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降.
(5)上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动调节能力
 
 
容易受到破坏.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
B、单细胞的DNA在体外大量扩增
C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D、小鼠体细胞经诱导培育成小鼠

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