A. | 对病人的致病基因进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 | |
B. | 体外基因治疗时,转基因完成后的细胞可直接导入患者体内 | |
C. | 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 | |
D. | 由于基因治疗能够很好地达到治疗各种疾病的目的,现已广泛应用 |
分析 基因治疗:把正常的外源基因导入病人体内,使该基因表达产物发挥作用.基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.例如将腺苷酸脱氨酶(ADA)基因导入患者的淋巴细胞,可以治疗复合型免疫缺陷症.据此答题.
解答 解:A、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,A错误;
B、体外基因治疗时,转基因完成后的细胞需要筛选后,才可导入患者体内,B错误;
C、基因治疗(治疗遗传病最有效的手段),把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,C正确;
D、基因治疗现处于实验阶段,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查基因治疗的相关知识,要求考生识记基因治疗的概念,明确基因治疗只是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,并不是把有缺陷的基因切除,也没有对有缺陷的基因进行修复,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取滤液-进行纸层析-在滤纸条上画线-将实验材料研磨 | |
B. | 进行纸层析-提取滤液-在滤纸条上画线-将实验材料研磨 | |
C. | 将实验材料剪碎、研磨-提取滤液-在滤纸条上画线-进行纸层析 | |
D. | 将实验材料剪碎、研磨-在滤纸条上画线-提取滤液-在滤纸条上画线-进行纸层析 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上第1次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甘蔗吃起来特别甜,甘蔗的细胞中含量最多的物质是
A.蔗糖 B.脂质 C.麦芽糖 D.水
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上第1次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
①心脏 ②血液 ③神经元
④一株蒲公英 ⑤细胞内蛋白质等化合物
⑥噬菌体 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个湖泊
⑨一个池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆虫.
A.⑤⑥③②④⑦⑧ B.③②①④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧ D.⑤②①③④⑦⑨⑧
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。它的叶分两种:管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质。下面以洋葱为材料进行有关实验,请回答
(1)若分离叶绿体中的色素,所用的实验材料是_______。将色素分离的实验的原理是_________。
(2)观察质壁分离与复原所用的最佳材料是________,该实验的自变量是________。
(3)若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况,常用的理想材料为________,该材料优于其他部位的原因是________。
(4)若观察有丝分裂,所用的理想材料为________,简要地写出操作流程:____________。
(5)在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中,都用到了盐酸,它在两个实验中的作用分别是__________,___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
B. | 植物细胞有氧呼吸产生的CO2被相邻细胞利用要跨过6层磷脂双分子层 | |
C. | 海带细胞通过主动运输积累碘等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离 | |
D. | 分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过3层生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下找到要观察的物像,并把其移到视野中央,再转至高倍镜下观察 | |
B. | 换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 | |
C. | 高倍镜缩小了观察的视野 | |
D. | 换高倍镜后可换用大一些的光圈或调节反光镜 |
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