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    13．下列元素中，都是大量元素的是（　　）
    A．K、Cu、PB．C、O、FeC．H、K、ND．Mg、P、Zn

    分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
    （1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
    （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

    解答 解：A、Cu属于微量元素，A错误；
    B、Fe属于微量元素，B错误；
    C、H、K、N都属于大量元素，C正确；
    D、Zn属于微量元素，D错误．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，记忆的时候仅仅记住大量元素就可以，大量元素的识记可以三个为一组进行识记：C、H、O/N、P、S/K、Ca、Mg．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高二下调研（3月份）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    2015年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉一坎贝尔和日本药物科学博士聪大村，他们二人的贡献是发现了一种新的药物，名为阿维菌素，其衍生产品降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率，同时还能有效对抗其他寄生虫病，治疗效果显著．聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株，在实验室内通过成千上万链霉菌培养物筛选出一些较有发展前途的菌株，这就是阿维菌素的来源．

    （1）制备链霉菌培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是 和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是

    （2）图①是在纯化过程中通过 法分离培养的结果，在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌，完成图中划线操作，共需要灼烧接种环 次．图②表示的是用 法接种培养后得到的结果．

    （3）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现 ，表明菌已分离．在此过程中，正确的操作是

    A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次

    B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种

    C．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风

    D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在电子显微镜下，大肠杆菌和酵母菌都能观察到的结构是（　　）
    A．核糖体和细胞膜B．线粒体和内质网
    C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关内环境的叙述，错误的是（　　）
    A．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
    B．抗体与相应的抗原在内环境中发生特异性结合
    C．生命活动正常进行依赖于内环境中有机物不断氧化分解供能
    D．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经元正常的兴奋性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于鲫鱼体内的核酸彻底水解后，所得到的物质正确的是（　　）
    A．有1种五碳糖B．有4种脱氧核糖核苷酸
    C．有5种含氮碱基D．8种核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为紫色洋葱鳞片叶的外表皮某一正在发生质壁分离的细胞，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．原生质层由图中的①③④组成
    B．呈现紫色的区域是④
    C．一段时间后，将其浸入清水中，一定会发生质壁分离复原
    D．⑥中的溶液是外界溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的根尖细胞示意图，以下判断错误的是（　　）
    ①该细胞处于有丝分裂的后期，有4对同源染色体
    ②图中细胞含有2个染色体组
    ③该细胞的结构特点是长方形，排列紧密
    ④该细胞发生了基因突变或交叉互换．
    A．②③④B．②③C．②④D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题．

    （1）秋水仙素可诱导多倍体的产生，其作用为抑制细胞（分裂前期）形成纺锤体．
    （2）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为四个染色体组，种子中的胚为三个染色体组．三倍体植株不能进行减数分裂的原因是联会紊乱．
    （3）育种过程中，三倍体无籽西瓜偶尔有少量种子．请从染色体组的角度解释，其原因是一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极，另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极，产生了正常的配子．
    （4）三倍体无籽西瓜的性状能（能/否）遗传．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    3．回答下列有关植物激素及其调节作用的问题．
    （Ⅰ）图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向．生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与．
    （1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是AC（多选）．
    A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素
    （2）生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是主动运输．
    （Ⅱ）研究表明，适宜浓度的细胞分裂素可以延缓叶片的衰老，生物兴趣小组的同学想通过实验探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响，请你帮助他们完成下面的实验设计方案：
    （1）实验目的：探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响．
    （2）实验原理：离体的叶片会逐渐衰老，叶片发黄，使用适宜浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰．
    （3）材料用具：足够数量的同等状态的新鲜离体叶片、适老宜浓度的细胞分裂素和生长素溶液（不考虑溶液中的水分对本实验的影响）、所需的相关器材和用具．
    （4）实验步骤：
    ①将植物的离体叶片随机均分成A、B、C三组；
    ②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素溶液处理A、B两组叶片，C组不作任何处理；
    ③在其他条件相同且适宜的情况下，观察并记录叶片的保绿时间；
    （5）可能出现的实验结果和相应结论：
    ①B组叶片的保绿时间在A组与C组之间，说明生长素具有延缓叶片衰老的作用，但没有细胞分裂素的作用明显；
    ②B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，都比C组长，说明生长素和细胞分裂素对延缓叶片衰老的作用程度相似．
    ③B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大，都比A组短，说明生长素对叶片的衰老无影响．
    ④B组叶片比C组叶片的保绿时间更短，A组叶片保绿时间最长，说明生长素具有加速叶片衰老的作用；
    ⑤B组叶片比A组叶片的保绿时间更长，C组叶片保绿时间最短，说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用．

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