A、分子生物学阶段 |
B、描述性生物学阶段 |
C、实验生物学阶段 |
D、纳米生物学阶段 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、鹿群的数量和密度 |
B、鹿群的年龄组成 |
C、鹿群的性别比例 |
D、鹿群的出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利的突变太少,不足以作为生物进化的原始材料 |
B、突变可以增加等位基因的数量,但突变了的基因都是隐性基因 |
C、基因突变、基因重组和染色体变异常统称为突变 |
D、突变的有利与否不是绝对的,往往因所处环境的不同而异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A表示的是腺嘌呤 |
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素 |
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP的结构与核苷酸很相似 |
D、1mol ATP水解,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 比较项目 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 |
A | 原料 | 葡萄糖等有机物 | 葡萄糖等有机物 |
B | 场所 | 线粒体 | 细胞质 |
C | 最终的产物 | CO2和H2O | 乳酸或酒精和CO2 |
D | 释放能量的多少 | 多 | 少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率 |
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有细胞壁的生物,其细胞壁都是由纤维素和果胶构成的 |
B、生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内 |
C、需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂” |
D、细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“装配机器” |
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