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将大肠杆菌在含15N的培养液中培养数代后,细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,再将其转移到含14N的普通培养液中培养,10小时后提取DNA进行分析,得出含15N的脱氧核苷酸链所占比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是。

A.2.5h B.4h C.2h D.1h

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在适宜温度和一定CO2浓度条件下O2净产量与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:
(1)在图甲中,a 代表的气体是CO2 ,物质C气体进入甲细胞的方式是自由扩散.
(2)乙图P点代表的生物学含义是光合作用于呼吸作用相等.
(3)在图乙中OA可以表示的生物学含义是单位时间内细胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用强度).
(4)在图乙N点之后,限制植物光合作用的主要因素很可能是CO2浓度.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西崇义中学高二2月模拟测验生物试卷(解析版) 题型:选择题

具有一对相对性状的杂合体(Aa),要使其后代中出现的纯合体占总数的95%以上时,至少要自交几代后能达到目的

A.3 B.4 C.5 D.6

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西崇义中学高二2月模拟测验生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列过程没有体现生物膜信息传递功能的是

A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取

D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁华侨中学高二3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

基因工程基本操作流程如下图,请据图分析回答:

(1)图中A是________;在基因工程中,需要在_______酶的作用下才能完成剪接过程。

(2)在下图基因工程的操作过程中,遵循碱基互补配对原则的步骤有______________。(用图中序号表示)

(3)从分子水平分析不同种生物之间的基因移植成功的主要原因是____________,这也说明了不同生物共用一套___________。

(4)将基因表达载体导入受体的受精卵中常用___________法,在培育转基因植物常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是____________。

(5)研究中发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是_____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁华侨中学高二3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

寒冷的冬天,同学们早晨走出家门,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是

A.甲状腺激素分泌减少,减少机体能量需求

B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

C.中枢神经系统兴奋,加强肌肉收缩

D.通过神经调节减少汗腺分泌

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科目:高中生物 来源:2016届四川省成都市高三生物3月12日周末练习(解析版) 题型:综合题

纤维素是自然界分布最广、含量最多的一种多糖,马、牛等食草动物具有消化纤维素的能力,请回答有关问题。

(1)与培养土壤中分离的纤维素分解菌相比,培养马胃中分离出的纤维素分解菌要调整培养基的pH,还要保证 条件。配制好的培养基培养前应采用 法进行灭菌处理。从功能上看,该培养基是 培养基。

(2)给锥形瓶内的培养液接种时应在酒精灯火焰附近进行,防止 污染培养基。对无菌操作时用到的玻璃器皿要用 的方法彻底灭菌。

(3)某同学使用划线法分离纯化菌株,经一段时间培养,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落;造成这种情况的原因可能是划线操作时

(4)将筛选培养的纤维素分解菌破碎后,用 的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开。纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,根据这一特性,可用 试剂判断提取物是否起到了降解纤维素的作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )
A.萨顿利用假说演绎法提出“基因在染色体上”的假说
B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因
C.抗维生素D佝偻病在男性中的发病率高于女性
D.摩尔根首次通过类比推理法证明基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列各组中,不属于相对性状的是(  )
A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和红花
C.小麦的抗病与感病D.绵羊的长毛与细毛

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同步练习册答案