练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础．请回答相关问题．

    （1）引起茎向光生长的内因是生长素分布不均（或背光侧生长素含量高于向光侧）．经研究发现根的背光生长的原因也是如此．现已测得图1中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点．

    （2）生长素是由植物体内的色氨酸这一物质转化而来，在韧皮部的运输方式是非极性运输．
    （3）脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶与果实的衰老与脱落．有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，并设计了下面的实验方案进行探究．
    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理．
    请回答下列问题：
     ①有人认为要验证推测，必须对丙组进行修改，并在图3的1、2位置应分别放置含脱落酸的琼脂块和空白琼脂块．
    ②将乙组和修改后的丙组进行比较，若一定时间后，丙组叶片脱落数量明显多于乙组，则推测正确．
    ③若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则可以说明棉花顶芽的确会产生生长素抑制脱落酸的功能．

    分析 分析图解：图中根的生长具有背光性，茎的生长具有向光性．
    生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，因此图中B＞A、C＞D．
    由于根对生长素浓度最敏感，C侧生长素浓度高，对根生长起抑制作用，而D侧浓度低反而促进根的生长，因此根具有背光性；
    茎对生长素浓度不敏感，B侧生长素浓度高，生长快，A侧生长素浓度低，生长慢，因此茎弯向光源生长．
    植物激素包括：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯，其中脱落酸、乙烯对植物的生长起抑制作用，而生长素、细胞分裂素、赤霉素均能促进植物生长．

    解答 解：（1）引起茎向光生长的内因是生长素分布不均（或背光侧生长素含量高于向光侧）．由图1可知，A侧生长素浓度小于B侧，A、B都促进茎的生长，C侧生长素浓度大于D侧生长素浓度且D侧促进根的生长，C侧抑制根的生长，所以A、B、C、D在图中的位置具体见答案．
    （2）生长素是由植物体内的色氨酸这一物质转化而来，在韧皮部的运输方式是非极性运输．
    （3）①由于本实验中的乙、丙两组中的1号位置分别含有脱落酸的琼脂块、空白琼脂块，而乙组中的2号位置都是含有生长素的琼脂块，因而不足以验证变量生长素对脱落酸的功能有抑制作用．因此必须对丙组进行修改，即在图3的1、2位置放置含脱落酸的琼脂块和空白琼脂块，形成以生长素的变量的实验．
     ②将乙组与修改后的丙组进行比较，如果植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则在一定时间后，两组叶片脱落数量相比，修改后的丙组落叶明显多于乙组．
    ③若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则可以说明棉花顶芽的确会产生生长素抑制脱落酸的功能．
    故答案为：
    （1）生长素分布不均（或背光侧生长素含量高于向光侧）    如图

    （2）色氨酸   非极性运输
    （3）①含脱落酸的琼脂块　空白琼脂块
     ②丙组叶片脱落数量明显多于乙组
    ③棉花顶芽的确会产生生长素抑制脱落酸的功能

    点评 本题综合考查生长素和脱落酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    用适宜的浓度的生长素溶液处理未开放的番茄（体细胞染色体数为24）花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色数量是?

    A．12 B．24 C．36 D．48

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．ATP 和酶是细胞进行生命活动不可缺少的物质，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．酶是活细胞产生的在细胞内外均可起调节生命活动作用的微量有机物
    B．无氧、有光条件下，无氧呼吸是叶肉细胞内产生ATP的唯一方式
    C．酶在发挥作用时具有高效性，ATP 的合成与分解也是迅速、高效的
    D．ATP的合成和分解需要酶的催化，而酶的合成和释放不需要ATP 的参与

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞核结构与功能的叙述错误的是（　　）
    ①高等植物成熟的筛管细胞无细胞核有利于其功能的实现  
    ②核孔是生物大分子可以自由进出的通道   
    ③将有关材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见   
    ④细胞核是细胞代谢的中心   
    ⑤细胞核是遗传物质储存和复制的场所．
    A．①⑤B．②③⑤C．②③④D．①④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．鸡嗉子榕仅仅依赖于鸡嗉子榕小蜂为其传粉，而这种榕小蜂也只依靠该榕树为其提供繁殖后代的场所和食物．某科研人员通过实验发现，鸡嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因为鸡嗉子榕的隐头花序能分泌4-甲基苯甲醚．下列相关叙述错误的是  （　　）
    A．鸡嗉子榕小蜂与鸡嗉子榕的种间关系为互利共生
    B．4-甲基苯甲醚对榕小蜂来说是一种化学信息
    C．鸡嗉子榕开花季节，榕小蜂的种群数量呈“J”型增长
    D．鸡嗉子榕与鸡嗉子榕小蜂之间相互影响，共同进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于人体内血糖调节的说法，正确的是（　　）
    A．饭后胰高血糖素的分泌会减少
    B．人在饥饿时，胰岛素的分泌会增加
    C．胰高血糖素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
    D．胰岛素分泌不足时，细胞对葡萄糖的氧化分解仍然正常

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示两条染色体及其部分基因．下列四个选项中与其他三个选项不属于同一变异类型的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是（　　）
    A．激素可随血液运输至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活
    B．抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化
    C．神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解
    D．淋巴因子可促进受刺激的T淋巴细胞增殖分化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类．研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究．

    （1）查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1．由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最低的是肠蛋白酶．
    （2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃间．他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度．
    ①该实验的自变量为反应温度、蛋白酶的种类，因变量是酶活性/催化效率，无关变量对实验结果有（有/无）影响？
    ②探究试验中以干酪素为底物，干酪素的化学本质是蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定．
    ③胃蛋白酶实验组pH应控制在2左右．
    ④实验结果如图2，据此能否确认该假设成立？不能．理由是：据图可知酶活性随温度提高逐步升高，酶活性峰值未出现．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案