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为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述正确的是(  )
组别培养液中添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
A、NaCl对茉莉酸引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
B、将NaCl改为蔗糖,实验结果应该没有改变
C、NaCl为自变量,莱莉酸为因变量
D、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:根据表格分析可知:
(1)①为对照组,②为实验组,故培养液中茉莉酸和NaCl为自变量,因变量是细胞是否发生质壁分离;
(2)①②对照,证明茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用.
解答: 解:A、由对照实验①②可得,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用,A错误;
B、蔗糖相对于NaCl而言是大分子,不能通过半透膜,则质壁分离现象更明显,B错误;
C、析实验表格可知,该探究实验的自变量是培养液中另添加的成分NaCl和茉莉酸,因变量是细胞发生质壁分离与否,C错误;
D、由于细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,液泡因为其中的水分减少而体积变小,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,对实验变量的分析和表格数据的处理以及分析实验结果获取结论是本题的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为用取自基因型为AaBb的胡萝卜韧皮部细胞培育出胡萝卜小苗的过程,下列叙述中不正确的是(  )
A、A→B过程是通过细胞有丝分裂完成的
B、B→C→D过程发生了细胞分化
C、A→B过程中所需的营养来自培养基
D、通过图示过程获得的许多小苗长成的植株,其基因型、表现型肯定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在低倍镜视野的右下方找到一个处于有丝分裂中期的洋葱分生区细胞,为了使细胞到达视野中央,应该把装片向哪个方向移动(  )
A、左上方B、左下方
C、右下方D、右上方

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科目:高中生物 来源: 题型:

取生长健壮的洋葱根尖,制成临时装片,放在显微镜下观察,正确的做法是(  )
A、可以选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从伸长区细胞中寻找
C、如果视野过暗,可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度
D、若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞,应先换上高倍镜,再将玻片朝右下方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生产措施中与植物激素无关的一组是(  )
A、培育无子番茄
B、培育无籽西瓜
C、果树整枝修剪和棉花摘心
D、移栽植物时剪去部分叶片
E、带芽的枝条扦插

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,健那绿染色为蓝绿色
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D、高尔基体与细菌细胞壁的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验材料中,最适合用于“用高倍显微镜观察线粒体”实验的是(  )
A、藓类叶片B、菠菜叶片
C、黑藻叶D、口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是(  )
A、我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B、由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高
C、橡树种子散布能力差,常在母株附近聚集
D、2008年威海市人口出生率为6.86‰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是(  )
A、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同
B、叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同
C、将人体红细胞置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞
D、海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,通常不会在海水中发生质壁分离

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