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减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定.请回答下列问题.
Ⅰ.甲图是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线.乙图是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化.

(1)根据甲图中信息,写出雄果蝇的染色体组成是
 

(2)甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是
 
(填图中标注数字).
(3)乙图所示的染色体行为发生在甲图中所示
 
(填图中标注数字)时期.
II 图1为某家族的遗传系谱图,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;3号是纯合体的概率是
1
6
,请分析并回答问题:

(4)5号基因型是
 

(5)Ⅲ7号为甲病患者的可能性是
 

(6)由于7号在一次核泄漏世故中受到核辐射,其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,标号为③的染色体着丝粒不能分裂,其他染色体正常分裂.图2细胞为
 
细胞;该男性的不正常配子占
 
%.
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,伴性遗传
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化、减数分裂、伴性遗传,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:I、(1)根据题意和图示分析可知:雄果蝇的体细胞中含有8条染色体,所以其染色体组成是6+XY.
(2)甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是③⑥,即减数第二次分裂分裂后期和有丝分裂后期.
(3)乙图所示的染色体行为是同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换,所以发生在甲图中所示①四分体时期.
II、(4)根据题意和图示分析可知:5号个体为患甲病的女性,而其父母都不患甲病,所以甲病只能是常染色体隐性遗传病.又由于有一种病的基因位于X性染色体上,所以6号所患的病为伴X隐性遗传病.因此,5号基因型是ddXEXE或ddXEXe
(5)因为3号是纯合体的概率是
1
6
,所以为Dd的几率是
5
6
.又4号为Dd的几率是
2
3
,所以7号为甲病患者的可能性是
5
6
×
2
3
×
1
4
=
5
36

(6)图2细胞正在进行着丝点分裂,说明处于减数第二次分裂后期.因此该细胞为次级精母细胞.由于一个精原细胞能产生2个次级精母细胞,4个精细胞,所以6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,会产生3%的异常次级精母细胞.因此该男性的不正常配子占3%.
故答案为:
(1)6+XY     
(2)③⑥
(3)①
(4)ddXEXE或ddXEXe
(5)
5
36
    
(6)次级精母细胞     3%
点评:本题综合考查染色体组成、减数分裂、伴性遗传和变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在某哺乳动物(体细胞染色体数=24)的睾丸中,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24.下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是(  )
A、细胞甲、乙可能都在进行减数分裂
B、细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂
C、细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂
D、细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

某肌无力患者经检查发现病因是神经元末梢释放的乙酰胆碱量不足.如图为其神经肌肉接点的结构示意图,下列说法正确的是(  )
A、该神经元末梢是树突的一部分
B、肌膜上的乙酰胆碱受体实质上是通道蛋白
C、神经元末梢与肌膜紧密结合没有间隙
D、该神经元末梢释放的乙酰胆碱依赖于细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图,请据图回答下列问题.

(1)神经元接受刺激,由静息状态变为兴奋的过程中,细胞膜两侧电位发生了
 
的变化,产生的神经冲动传入神经中枢,神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合,并将兴奋传导到屈肌,使屈肌收缩.在反射过程中,神经元之间兴奋的传递是单向的,原因是
 

(2)正在研制的药物AD-R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动,但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经元之间的兴奋传递,或是两者都能阻断.研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究.已知在实验位点施用AD-R6后,药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在.请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测,得出结论.
实验步骤:
①先用AD-R6处理
 
点,用电刺激
 
点,观察记录肌肉收缩情况;
②再用AD-R6处理
 
点,用电刺激
 
点,观察记录肌肉收缩情况.
实验结果预测及相应结论:
a.若步骤①中肌肉不收缩,步骤②中肌肉收缩,则说明AD-R6
 

b.若步骤①中肌肉收缩,步骤②中肌肉不收缩,则说明AD-R6
 

c.若步骤①②中肌肉均不收缩,则说明AD-R6
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示动物细胞,请据图回答:
(1)如果②是促甲状腺激素,则其靶器官是
 
,在甲状腺激素的分级调节过程中,所示细胞可以受到
 
激素的调节.
(2)如果②是抗体,则该细胞是
 
细胞,它是由
 
分化而来.
(3)如果②是淋巴因子,则该细胞在
 
发育成熟.
(4)对于寄生在细胞内的结核杆菌,人体必须先通过
 
免疫才能使抗体与其发生作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某种哺乳动物细胞分裂过程中染色体数与核DNA分子数之比的变化曲线,图2表示这种动物某个体内精原细胞细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)图1中处于E点的细胞中含有
 
对同源染色体,图2中
 
 (填序号)细胞处于图1中的CD段.
(3)若该生物的基因型是GgPp,在精细胞的形成过程中G与P的自由组合发生在图2
 
(填序号)细胞中,G与G的分离发生在图2
 
(填序号)细胞中,该细胞的名称是
 
.若某精原细胞分裂完成后形成了基因型为GPp的精细胞,原因是
 

(4)在图1中绘制此精原细胞减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线(不标字母).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
一、实验仪器
恒温水浴及沸水浴设备、试管、试管架、烧杯、量筒等.
二、试剂和材料
质量分数为2%的市售新鲜α-淀粉酶,质量分数3%的可溶性淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林试剂等.
三、取4支洁净的试管,编号.按表操作.
 
请回答:
(1)根据上表写出A表示的内容:
 

(2)试管1与2形成对照,实验的自变量是
 

(3)实验结果:试管1溶液颜色为
 
,试管3溶液颜色为
 
,二者实验结果不同的原因是
 

(4)该实验的结论:
 
.为了使实验更有说服力,可将表中第4步加蒸馏水2mL改为加
 
2mL.
(5)为了实验的严谨性,实验前应检查淀粉溶液、蔗糖溶液是否有还原性杂质,简便可行的方法是于实验前用
 
检测,若产生
 
,说明该溶液含有还原性杂质,不能用于此实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述不正确的是(  )
A、图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体,合成相同肽链
B、青霉素影响核糖体在mRNA上移动,故影响基因的转录过程
C、图甲所示过程对应图乙中的②和③过程
D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人和高等动物激素的叙述,正确的是(  )
A、激素和抗体的化学本质完全一样
B、激素都在核糖体上合成
C、激素都含有元素C、H、O
D、激素可参与细胞的构成

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