（16分）夏季涨水，河边被水淹没的马铃薯田中马铃薯块茎进行无氧呼吸会产生大量乳酸，乳酸能刺激鳙鱼前来觅食。
（1）上述事实体现了生态系统的 （功能）。能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是 。
（2）利用豆渣接种乳酸菌生产鳙鱼饵料并进行效果测试的相关实验见下表（a～d表示实验步骤）。请回答。
实验一 饵料制备
| 发酵罐组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| a加入培养液 | 煮沸后冷却的豆渣培养液各10L | |||||
| b接种菌液 | 10ml | 20 ml | 30ml | 40ml | 50ml | X ml |
| c发酵培养 | 43℃及Y环境下培养4天 | |||||
| d成品处理 | 倒出发酵罐溶液，烘干成粉末并装袋，编号为1～6号 | |||||
| b | 每天同时向6个实验池中对应投喂等量且适量的成品1～6号饵料 |
| c | 5天后测定相关指标： 。 |
（1）信息传递 无以核膜包被的细胞核（1分）
（2）①一定梯度体积的乳酸菌液 0（1分） 60（1分） 空白对照（1分） 梯度间相互对照（1分）
②防止杂菌产生其他物质干扰实验结果 无氧
③各组实验池中鳙鱼的平均体重（体长） 饵料的残余量（消耗量）（答对一项给2分，答对两项给3分）
解析试题分析：（1）上述事实体现了生态系统的信息传递功能。能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是无以核膜包被的细胞核。
⑵①实验一中自变量为一定梯度体积的乳酸菌液。X可以设为0或60，作用分别是空白对照和梯度间相互对照。
②豆渣需要经过煮沸处理，目的是防止杂菌产生其他物质干扰实验结果。Y为无氧才能保证乳酸菌的生命活动。
③实验二中c的指标可以为各组实验池中鳙鱼的平均体重（体长）、饵料的残余量（消耗量）。
考点：本题考查实验方面的知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和处理。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
1.A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 ，属于减数分裂的是 。
2.A细胞有 条染色体，有 个DNA分子，属于 期。
3.具有同源染色体的细胞有 。
4.染色体暂时加倍的细胞有 。
5.不具有姐妹染色单体的细胞有 。
6.A细胞经分裂形成的子细胞是 ，染色体有 条。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）下图的①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式，请根据图回答问题：
(1)方式①中，若内分泌细胞为 ，（填细胞名称）其分泌的 （填激素名称）随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。
(2)方式③中，信号在神经元与靶细胞之间通过__ __（物质）进行传递，与该物质的分泌密切相关的细胞器有 、 。
(3)除图中所示之外，人体内环境的成分还应包括______________。当血液中水分减少时，通过方式②可使_____ ______（激素）分泌量增加。
(4)若图中靶细胞为肝脏细胞。健康人饥饿时，血管A端与B端相比，血糖浓度较高的是 端，此时体内 （激素）分泌量将减少； 和 （激素）分泌量增加。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
（1）机体进行正常生命活动的必要条件是 ，维持该必要条件的主要调节机制是 调节网络。
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是 调节。
（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验,请回答：
①本实验的无关变量有 ， （列举两项）。
②分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的 幼鼠随机分成4组，每组10只。
③表中A处的处理方法 。
④第3组实验结果产生的原因 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）图甲是某成熟植物细胞示意图（a、b、c代表细胞结构，数字代表物质），图乙表示光照、温度适宜的封闭温室大棚内一昼夜CO2浓度的变化，请分析回答：
（1）已知甲图中①是水，将甲图所示细胞置于较高浓度的KNO3溶液中，细胞中体积将发生明显变化的结构是 （填字母）。a与b比较，结构上的相同之处是 。
（2）在结构a中，②作为反应物直接参与的生化反应是： 。将该细胞置于黑暗处并供给H218O，短时间内除水外，还能在 中检测到18O。
（3）乙图A、B、C、D四个点中，光合产物积累最多的点是 。大田作物夏季中午光合速率明显下降的过程称作光合作用的午休现象。据图乙推测该植物光合作用有无午休现象？ ，原因是 。
（4）假设温室中植物呼吸速率基本不变，请据图乙曲线推测一昼夜内光合作用的速率变化曲线。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是高等动物（人）生命活动部分调节示意图，其中甲、乙、丙表示细胞，①～③表示相关过程，X、Y、Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：
（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激 中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是 。
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X分泌量的变化是 。若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则②过程的生理效应是 （“有”或“无”）明显变化。
（3）图中甲细胞是 ，此处淋巴因子的作用是 。
（4）“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ，患者某些症状与 （填另一种激素分泌异常病）相似。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）某植物的花色分为白花、黄花和红花三种，该性状的遗传受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。有人利用白花（甲）、白花（乙）、黄花和红花4个纯合品种进行了如下三个实验：
且已知基因对此性状的控制途径如图所示：
请回答下列问题：
（1）基因1和基因2分别对应A、a和B、b中的一个，则基因1是____________，基因2是_____________。
（2）上述杂交实验中，实验一中用作黄花品种的基因型是_____________。实验二中白花（甲）和实验三中白花（乙）的基因型分别是____________和____________。
（3）实验二得到的F2代中，白花植株的基因型有_________种，其中纯合白花植株占全部白花植株的比例为_________。F2代中黄花植株上所结的种子中黄花纯合子种子占______________。
（4）若将实验三得到的F2代白花植株与红花植株杂交，理论上F3代花色表现型比例为白：黄：红＝____________。
（5）将基因型不同的两株白花植株杂交，若F1代的花色只有白色和黄色两种，则两亲本植株的基因型为_______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（1）传统发酵技术中，利用微生物发酵生产特定的产物，很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来：
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的微生物依次是______________。（填相应序号）；在腐乳制作过程中，抑制微生物的物质有盐、___________、______________等。
（2）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：①溶化②调pH ③加棉塞 ④包扎⑤分装⑥称量，正确的顺序为___________；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是___________。纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法是平板划线法和___________法。
（3）柠檬油是某些化妆品的优质配料，提取柠檬油常用的方法是____________。为了使柠檬油易与水分离，需加入_____________，并调节pH到7～8。
（4）在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加___________；愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为___________，此过程___________（填“需要”或“不需要”）光照。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为了研究大豆光合速率的日变化研究人员设计了如甲图所示的装置在自然环境中，测得夏季某晴天一昼夜小室内O2的变化，如乙图所示。请回答以下问题：
(1)甲图所示，装置中添加CO2缓冲液的目的是 。
(2)据乙图判断：b点时叶肉细胞生成ATP的场所有 、 。
(3)7点时大豆幼苗的光合作用强度 细胞呼吸强度(大于、等于、小于)
(4)大豆幼苗光合作用和呼吸作用均产生还原性氢，其产生的场所分别是丙图中的 、 (填写字母)。
(5)科学家通过 方法证明了绿色植物释放的O2来自水的分解。
(6)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线乙中b点将向 移，要达到光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，则需 (增大、降低)光照强度。
(7)下图曲线中不能正确反映本实验研究中某因素变化情况的是 (单选)。
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