【题目】下图为人体协调方式示意图,下列相关叙述错误的是( )
膝跳反射的反射弧
A. 敲击髌骨下韧带,在a、b、c处均能检测到神经递质
B. 敲击髌骨下韧带,在1、2、3处均能检测到动作电位
C. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于维持动作协调
D. 膝跳反射过程中,兴奋在神经纤维上的传导是单向的
【答案】B
【解析】神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,所以兴奋在突触处是单向传递的,即只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突。据此分析图示可知:a、b、c处均为突触,敲击髌骨下韧带,感受器受到刺激产生的兴奋能够通过1所示的传入神经传递到a、b处,引起a、b处释放兴奋性神经递质,a处释放的兴奋性神经递质可将兴奋由a传递到c处,引起c处释放的抑制性神经递质,所以a、b、c处均能检测到神经递质,A正确;b处释放的兴奋性神经递质可将兴奋传到2所示的传出神经,进而引起伸肌收缩,但c处释放的抑制性神经递质却阻断了兴奋传到3所示的传出神经,不会引起屈肌收缩,所以敲击髌骨下韧带,在1、2处均能检测到动作电位,但在3处不能检测到动作电位,B错误;综上分析,伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于维持动作协调,完成人体的膝跳反射,C正确;由于反射弧中突触的存在,膝跳反射过程中,兴奋在神经纤维上的传导是单向的,D正确。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统,①②是有关的生理过程.下列说法错误的是( )
A. 内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B. ①表示食物的消化、吸收;②表示肾小管的重吸收作用
C. Ⅲ表示泌尿系统的肾脏;Ⅳ表示的器官是皮肤
D. Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆的跨膜运输方式是协助扩散
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体胰岛素是一种蛋白质分子,由51个氨基酸构成,其中含有49个肽键。则人体胰岛素分子中所含肽链的数目最可能是 ( )
A. 48条 B. 49条 C. 1条 D. 2条
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】止痛药(如“杜冷丁”)并不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导过程中,检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变。试推测它的作用机制是( )
A.与突触前膜释放的递质结合
B.与突触后膜的受体结合
C.抑制突触前膜递质的释放
D.抑制突触小体中递质的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于人体内环境的组成成分是( )
①血浆、组织液和淋巴
②血红蛋白、O2和胃蛋白酶
③葡萄糖、CO2和胰岛素
④激素、递质小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖冶理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是
A.使物种多样性程度显著提高
B.使生物群落的组成更为复杂
C.使生态系统的类型更为多样
D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的 免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化
作用,这体现了酶的 性。
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神
经-体液调节的共同调控,如图所示。
①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做 。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
步骤 | 实验条件 | 4小时胃液分泌量 |
1 | 假饲 | + + + + + + + + + |
2 | 切除胃窦,再假饲 | + |
3 | 假饲,并注射一定量的胃泌素 | + + + + + + + + + |
4 | 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲 | + + + + |
(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)
①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。
②步骤3的目的是 。
③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,
的作用效应更大;二者共同作用效应 (大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物进化与物种形成的叙述正确的是
A.在自然选择过程中,黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化
B.当自然选择对隐性基因不利时,显性基因频率不变化
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性
D.隔离的实质是阻断种群间的基因交流种群间不能进行基因交流意味着新物种形成
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