实验目的 | 实验组 | 对照组 | |
A | 验证酶的催化作用 | 加入适量新鲜的肝脏研磨液 | 加入适量蒸馏水 |
B | 探究细胞核作用 | 培养保留核的变形虫 | 培养去核的变形虫 |
C | 验证光是植物生长发育的必要条件 | 黑暗中培养植物 | 光下培养植物 |
D | 探究2,4-D促进插条生根的 最适浓度 | 加入不同浓度2,4-D溶液 进行预实验 | 加入等量清水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、生物实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:A、在验证酶的催化作用的实验中,变量是酶的有无,加入适量新鲜的肝脏研磨液的一组是对照组,加入适量蒸馏水的一组是实验组,A正确;
B、在探究细胞核作用的实验中,自变量是细胞核的有无,培养去核的变形虫的一组是实验组,培养保留核的变形虫的一组是对照组,B错误;
C、在验证光是植物生长发育的必要条件的实验中,自变量是光的有无,黑暗中培养植物的一组是实验组,光下培养植物的一组是对照组,C正确;
D、在探究2,4-D促进插条生根的最适浓度的实验中,自变量是不同浓度2,4-D溶液和清水,加入不同浓度2,4-D溶液进行预实验的组是实验组,加入等量清水的一组是对照组,D正确.
故选:B.
点评 本题考查实验设计的知识,考生明确生物实验设计的原则,明确实验组和对照组的辨别方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从现在起,严禁砍伐森林 | |
B. | 大量开采矿产资源,发展工业生产,提高综合国力 | |
C. | 合理利用自然资源,控制人口增长 | |
D. | 各国独立处理酸雨、气候变暖等环境问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是由生活在该湖中的某种原式鱼进化而来 | |
B. | 一种鱼是另一种鱼进化来的 | |
C. | 两种鱼一定有非常长的时间未能生活在一起 | |
D. | 竞争太激烈,不可能长期这么生活下去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
灰身刚毛 | 灰身截毛 | 黑身刚毛 | 黑身截毛 | |
♂ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
♀ | $\frac{5}{15}$ | 0 | $\frac{2}{15}$ | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一级消费者,第一营养级 | B. | 二级消费者,自养型生物 | ||
C. | 分解者,腐生生物 | D. | 生产者,异养型生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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