分析 1、一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落.初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
2、种间关系:(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.
3、生物多样性的价值:直接价值是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等.间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能.潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值.
4、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
解答 解:(1)从生态系统的组成成分上看,浮游植物属于生产者.一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落.浮游植物和池塘中的其他植物、动物以及微生物等共同构成了一个群落.
(2)藻类在污水排人后一段时间内以一定的倍数增长,该阶段的增长曲线大致呈“J”型.与污染前相比,富含氮、磷的污水排入使该池塘对藻类的环境容纳量增大.
(3)池塘中原本生活着青鱼、鲤鱼、鳙鱼等多种鱼类,受污染后,鱼类的种类和数量都大幅减少,其他生物种类和数量也受到不同程度影响,这一过程属于群落演替中的次生演替.池塘的自我调节能力有限,污染超过了池塘的自我调节能力,因此在受到污染后很难迅速恢复.
(4)鲢鱼滤食藻类,说明鲢鱼和藻类属于捕食关系.适量投放一种喜欢滤食藻类的鲢鱼来控制藻类数量,体现了生物多样性的间接价值.
故答案为:
(1)生产者 群落
(2)“J”增大
(3)次生演替 池塘的自我调节能力有限,污染超过了池塘的自我调节能力
(4)捕食 间接
点评 本题考查群落、生态系统和生物多样性的相关知识,要求考生识记群落的概念,识记种群的数量变化,识记群落演替的类型和影响因素,识记生物多样性的价值,识记生物之间的种间关系,识记生态系统的结构,并结合所学知识解答各小题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白中含有铁元素 | B. | ATP中含有氮元素 | ||
C. | 脱氧核糖中含有磷元素 | D. | 甲状腺激素中含有碘元素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血细胞计数板统计酵母菌液中的种群密度时,为保证计数准确,对处于中方格四角的细胞应只计数左上、左下、右上三个角 | |
B. | 低温诱导染色体数目加倍的实验中,根尖用卡诺氏液固定后应用蒸馏水漂洗10分钟再进行后续操作 | |
C. | 探究细胞大小与物质运输的关系模拟实验中,用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出后,应立即用塑料刀把琼脂块切开,对切面上的NaOH扩散深度进行观察和测量 | |
D. | 观察花生子叶中的脂肪颗粒、叶绿体色素的提取以及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验操作中均用到一种试剂,而其使用浓度各不相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 | |
B. | 群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 | |
C. | 群落演替的结果一定能形成森林 | |
D. | 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体与mRNA结合的部位会形成2个tRNA的结合位点 | |
B. | 已知丙氨酸和苏氨酸的密码子分别是GCA、ACG,则图中tRNA可运输苏氨酸 | |
C. | tRNA分子内部碱基通过氢键配对 | |
D. | 每种氨基酸都可以由多种tRNA运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一个完整的细胞周期中,不同时期的细胞中表达的基因有差异 | |
B. | 在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除,是受到由遗传机制决定的程序调控的 | |
C. | 细胞癌变的过程中,一定有DNA中基因排列顺序的变化 | |
D. | 细胞在衰老和凋亡的过程中,也存在着基因的选择性表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内乙烯的合成与生长素的浓度有关 | |
B. | 植物的生长发育过程受多种激素调节 | |
C. | 单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输,导致向光生长 | |
D. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞,可促使细胞分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省青岛市高三上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列对实验的相关叙述,正确的是( )
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
C.探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式
D.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com