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【题目】如图是生态系统能量流动的图解,对此图理解有误的是

A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

B该图中C所具有的能量为B的10%~20%

C该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量

D图中A固定的能量是BCD的能量之和

【答案D

【解析】据图判断图中A为生产者,B、C、D为消费者,能量流动是逐级递减的,所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少,A正确;相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%~20%,所以图中C所具有的能量为B的10%~20%,B正确;已知A为生产者,生态系统中生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量,C正确;每个营养级同化的能量有3个去向:流入下一营养级最后一个营养级除外、被分解者分解和自身呼吸作用消耗,所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和,即A>B+C+D,D错误

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答:

1图甲中雪兔和狼之间有明显的种间关系是_______________。

2假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则植物增加的能量是_________kJ。

3图乙中C代表生态系统中的成分是_____________。

4下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

同化总量106J

储存能量106J

呼吸消耗106J

A

900

200

700

B

100

15

85

C

15

2

13

D

18

60

12

分析上表可知,流入该生态系统的总能量为____________106J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_______________。从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是否增加?_______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔认为遗传因子组成为YYRr的个体,产生的配子种类及比例是( )

A. YR:Yr=1:1 B. YR:yr=1:1

C. Y:y:R:r=1:1:1:1 D. R:r=1:1

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【题目】将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图下列分析正确的是

①A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长

②D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长

③C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长

④B处生长素浓度较A处高,茎弯曲向上生长

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列描述错误的是( )

A. 人体细胞能够合成的 12 种氨基酸不必从食物中获取

B. 脂肪分子中氧的含量远远多于糖类,因此是更好的储能物质

C. 淀粉在人体消化道内必须水解成单糖才能被细胞吸收

D. 人体消化道中不含有分解纤维素的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在噬菌体侵染细菌的实验中,证明 DNA 是遗传物质的关键是( )

A. 噬菌体吸附在细菌细胞上

B. 噬菌体把 DNA 注入到细菌体内,且 DNA 在亲子代噬菌体内具有连续性

C. 释放的子代噬菌体性状与亲代噬菌体相同

D. DNA 有自我复制现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,F1的表现型比例是(

A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于淀粉、脂肪、蛋白质的叙述,错误的是( )

A. 都能被水解成小分子 B. 都含C、H、O这3种元素

C. 都是人体细胞中能源物质 D. 都可通过颜色反应进行鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列四组生物中,细胞结构最相似的是( )

A. 草履虫、冬虫夏草、血吸虫 B. 烟草、捕蝇草、含羞草

C. 水母、水螅、水绵 D. 酵母菌、大肠杆菌、链霉菌

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