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    如图四条DNA分子，其末端恰好可以相互黏合的是（　　）
    A、①②B、①③C、③④D、②④
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．其中限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．DNA连接酶能将具有相同或互补黏性末端的两个DNA片段连接起来．据此答题．
    解答： 解：A、①和②的黏性末端不同，也不互补配对，不能相互黏合，A错误；
    B、①和③的黏性末端不同，也不互补配对，不能相互黏合，B错误；
    C、③和④的黏性末端不同，也不互补配对，不能相互黏合，C错误；
    D、②和④的黏性末端不同，但可以互补配对，因此可以相互黏合，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及相关作用，明确DNA连接酶能将具有相同或互补黏性末端的两个DNA片段连接起来，再分析题图选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是（　　）
    A、激素具有微量和高效的特点
    B、激素通过血浆、组织液和淋巴运输
    C、激素种类多，但只能为机体提供少量能量
    D、激素作用于靶器官、靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动植物细胞结构示意图，据图分析下列说法不正确的是（　　）
    A、②④⑦⑧分布在所有动、植物细胞内，是动植物细胞共有的细胞器
    B、⑤分布在动物细胞和低等植物细胞，有的植物细胞①③⑤结构均不存在
    C、①是光合作用的场所，②是有氧呼吸的场所，①②中既有物质变化也有能量变化
    D、与动物或植物细胞分裂关系密切的细胞器有②④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    初次证明了基因在染色体上的实验是（　　）
    A、萨顿的蝗虫实验
    B、孟德尔的豌豆杂交实验
    C、人的红绿色盲的研究
    D、摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
    B、能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为
    N4
    N2
    ×100%
    C、N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
    D、生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于胚胎工程的叙述中，错误的是（　　）
    A、可收集受孕母畜体内的早期胚胎用于胚胎移植
    B、即使有卵细胞质的调节，囊胚内细胞团的细胞核也不能表达其个体发育全能性
    C、只有受体与供体的生理状态基本相同，被移植胚胎才能继续正常发育
    D、培养胚胎干细胞可用于细胞移植，以修复病人体内的损伤组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2个ADP中含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是（　　）
    A、2个，4个，4个
    B、2个，4个，2个
    C、4个，2个，4个
    D、4个，4个，2个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质工程的进展和应用前景的叙述中，不正确的是（　　）
    A、通过对基因结构的定点突变实现玉米赖氨酸合成的关键酶结构的改变属于蛋白质工程
    B、将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内，使大肠杆菌生产人的胰岛素的技术属于蛋白质工程
    C、对蛋白质进行分子设计必须从蛋白质的功能特点入手
    D、通过对基因结构的改造生产出自然界中从来存在的蛋白质种类目前还很少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列可用于鉴定蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是（　　）
    A、双缩脲试剂；紫色
    B、斐林试剂；砖红色
    C、碘液；蓝色
    D、苏丹Ⅲ染液；橘黄色

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