A. | 将细胞与外界环境分隔开 | B. | 控制物质进出细胞 | ||
C. | 进行细胞间的信息交流 | D. | “细胞识别”功能 |
分析 细胞膜的功能:1、将细胞与外界环境分开;2、控制物质进出细胞;3、进行细胞间的物质交流.
细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合.2.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.3.通过体液的作用来完成的间接交流.如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:据图分析,内分泌细胞分泌相关激素进入体液,通过体液运输,与靶细胞上的受体特异性结合,进而传递信息,即通过体液的作用间接完成信息交流.
故选:C.
点评 本题以示意图的形式,考查细胞膜的功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化.下列说法错误的是( )
A.电表①不偏转,电表②偏转两次
B.a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质
C.兴奋由c传到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
D.若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L | |
B. | 两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关 | |
C. | 拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 | |
D. | ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响不具有两重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞能产生抗体使靶细胞裂解 | |
B. | 体液免疫和细胞免疫过程中均能产生记忆细胞 | |
C. | 当相同抗原再次入侵机体时,记忆细胞产生抗体迅速清除抗原 | |
D. | 病毒侵入机体后,只依靠细胞免疫将其消灭 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元受到刺激,贮存于②内的神经递质就会释放出来 | |
B. | ③④⑤共同构成突触 | |
C. | 构成③和⑤结构的基本骨架是双层磷脂分子 | |
D. | 静息时,⑤结构两侧的电位表现为外正内负 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com