Question

为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些研究：
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测．每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是

 

，曲线b表示的激素是

 

．②实验结果表明，一般情况下，甲状腺激素的产生素量与甲状腺的体积成

 

．
通过该实验，还可以给医生启示，对于患甲亢的病人的治疗可以实施

 

．
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因．
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，

 

合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的

 

就会抑制

 

和

 

的分泌活动，从而使相应的激素水平下降．
（3）甲状腺激素的化学本质是含碘氨基酸，不是蛋白质．因此，有人说“甲状腺激素的合成不受相应基因控制”，你认为该说法

 

（填“正确”或“不正确”），理由是

 

．

Answer 1

考点：动物激素的调节

专题：

分析：甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．

解答： 解：（1）①下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动．切除甲状腺以后，体内的甲状腺激素逐渐减少，促甲状腺激素的含量逐渐增加，所以曲线图中a表示的是促甲状腺激素，b表示的是甲状腺激素．甲状腺切除，体积越来越小，导致体内的甲状腺激素含量逐渐减少，由此可以看出甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平呈正相关的关系．甲亢就是由于甲状腺激素分泌过多引起的，因此通过该实验，还可以给人启示，对于患甲亢的病人可以实施手术治疗．
（2）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素．当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，因此乙鼠体内过高的甲状腺激素会抑制垂体和下丘脑的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降．
（3）这种说法不正确，甲状腺激素合成基因是通过控制相应酶的合成来间接控制甲状腺激素合成的．
故答案为：
（1）①促甲状腺激素   甲状腺激素 ②正相关  ③手术切除（部分切除）
（2）①促甲状腺激素   ②甲状腺激素  下丘脑  垂体
（3）不正确   相应基因（甲状腺激素合成基因）是通过控制相应酶（合成甲状腺激素的酶）的合成来间接控制甲状腺激素合成的

点评：本题考查了甲状腺激素的分级调节以及相关实验的设计等知识，考生要能够根据所学知识对图形进行分析，确定激素的种类；掌握必须的实验设计原则：等量原则、单一变量原则．