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    下列不属于菊花茎切断植物组织培养特点的是（　　）
    A、快速无性繁殖技术
    B、能筛选具有优良变异的新品种
    C、不改变原植物的基因型
    D、需脱分化和再分化培养
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
    解答： 解：A、菊花茎切断植物组织培养是快速无性繁殖技术，A错误；
    B、植物组织培养技术是无性生殖，能保持母本的优良性状，不能筛选具有优良变异的新品种，B正确；
    C、植物组织培养技术是无性生殖，不改变原植物的基因型，C错误；
    D、植物组织培养过程是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞核的说法，正确的是（　　）
    A、真核细胞的核膜上有多种大量的酶，有利于多种化学反应的顺利进行
    B、原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
    C、在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
    D、真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究果蝇眼色和翅形的遗传规律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅（野生型）三个不同品系的果蝇为材料，进行杂交实验，结果如图甲．请分析回答：
    （1）无论正交反交，实验一和实验二F1卷翅个体中，雌雄比例接近1：1，说明控制翅形的基因位于
     
    染色体上；紫眼卷翅和赤眼卷翅个体分别为
     
    （填纯合子或杂合子）．
    （2）研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出，卷翅基因纯合具有致死效应，并设计了转基因实验进行探究．
    ①提取卷翅品系个体DNA，获得较纯净的DNA样品后，应用PCR技术扩增含卷翅基因的DNA片段．
    ②重组和导入基因：将上述扩增片段与病毒重组，导入赤眼长翅品系果蝇的受精卵．其中病毒的作用是
     
    ，以受精卵作为受体细胞是因为
     
    ．
    ③培养受精卵至成虫，选择成功导入目的基因的雌雄果蝇交配．若以上假设成立，则后代卷翅与长翅的比例为
     
    ．
    （3）另一些研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因（B）所在染色体上存在隐性致死基因（d）（如图乙），该基因纯合致死．
    ①不考虑染色体交叉互换，d基因的存在
     
    （能，不能）解释F2卷翅与长翅的数量比
     
    ．
    ②在进一步研究中，研究者又提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隐性致死基因不同（分别用d1和d2表示），它们在染色体上的位置如右图所示．其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死．d1和d2
     
    （属于，不属于）等位基因，理由是
     
    ．
    ③若以上假设成立，则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系杂交，后代卷翅与长翅的比例为
     
    ，并画出后代表现为卷翅的个体，相关基因在所在染色体上位置的示意图．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（　　）
    A、利用花药离体培养得到单倍体植株
    B、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
    C、利用细胞工程培养“番茄--马铃薯”杂种植株
    D、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：
    图甲植物组织培养过程：离提的植物器官、组织或细胞
    ①
    愈伤组织
    ②
    胚状体
    培养
    植物体
    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
    A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽
    生长状况    		仍是
    组织切块    		形成
    愈伤组织    		愈伤组织
    分化出根    		愈伤组织
    分化出嫩芽    		稍生长
    （1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是
     
    ．
    （2）由植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    过程
    （3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是
     
    ．
    （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是
     
    ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血细胞、肾小管壁细胞所处的内环境分别是（　　）
    A、血浆、体液
    B、血液、组织液
    C、血浆、组织液
    D、血液、细胞外液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于生命活动调节的问题：
    （1）内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障，稳态一旦失调节，就会导致
     
    紊乱，从而危及生命．
    （2）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．请分析回答：

    ①当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放
     
    与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，此反射弧中的效应器由
     
    组成．由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
     
    的影响．
    ②据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内
     
    的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内糖原等物质的合成，从而降低血糖浓度．当血糖浓度降至正常水平时，下丘脑的活动减弱，胰岛素分泌量减少，此过程属于
     
    调节．
    ③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体l、抗体2），这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度
     
    ，引起胰岛素分泌量
     
    ，或者与组织细胞膜上的受体结合，最终均使血糖浓度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于
     
    病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（　　）
    A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
    C、培养基中加入葡萄糖，目的是提供营养物质和调节渗透压
    D、植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞器的描述错误的是（　　）
    A、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
    B、高尔基体与细胞壁的形成有关
    C、植物细胞中的色素可分布于叶绿体或液泡中
    D、所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成

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