A、②③⑤ | B、①②③ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖蛋白、限制酶、抗体都是具有特异性识别作用的物质 |
B、乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA |
C、线粒体、核糖体、质粒等成分中都含有核糖 |
D、生物膜之间可以相互转化,原因是具有相似的物质成分和空间结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高生态系统的稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和作用 |
B、可适当增加物种数目 |
C、人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其自我调节能力 |
D、人类利用强度较大的生态系统,应加大相应物质、能量的投入,以维持其稳定性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、果糖、麦芽糖和纤维素均可被水解 |
B、细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇等 |
C、相等质量的淀粉比脂肪所含能量多 |
D、糖类、脂肪、蛋白质等物质合成时均需要模板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中的无机盐常以离子形式存在 |
B、无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分 |
C、动物体内缺少Ca2+,会出现肌肉抽搐现象 |
D、无机盐在细胞中含量很多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个种群比另一个种群大得多 |
B、一个种群以另一个种群为食 |
C、两个种群生活在相同的空间内 |
D、两个种群的生态位互相重叠 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、磷脂分子 | B、糖蛋白 |
C、蛋白酶 | D、抗原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、顶芽营养比侧芽充足 |
B、顶芽接受阳光充足,有利于进行光合作用 |
C、顶芽产生的生长素多,促进生长 |
D、顶芽产生的生长素向下运输,积累在侧芽部位 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com