A. | B. | C. | D. |
分析 现代生物进化理论:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:根据题意和图示分析可知:由于森林中几乎所有树木的树皮颜色由棕色变成了灰白色,环境变了,选择也就变了,本来适应的棕色变成了不适应,而灰白色反而是适应环境的颜色,所以,多年以后,与灰白色树皮颜色相一致的蛾容易生存,因而数量大大增多.
故选:D.
点评 本题考查生物进化与自然选择的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现生殖隔离是物种形成的必要条件 | |
B. | 种群基因频率的变化意味着新物种的产生 | |
C. | 种群内个体之间的差异越大,种群越容易遭环境的淘汰 | |
D. | 生物进化的方向取决于生物变异的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 人口腔上皮细胞 | 甲基绿吡罗红染色剂 | DNA和RNA在细胞中的分布 |
C | 人口腔上皮细胞 | 健那绿染液 | 线粒体的形态 |
D | 洋葱鳞片叶外表皮 | 解离液(含HCL、酒精)、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 质壁分离及复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S | B. | K | C. | Fe | D. | N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质与RNA可以从核孔自由出入 | |
B. | 蓝藻和绿藻都在叶绿体中完成光合作用 | |
C. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
D. | 核糖体和线粒体都既有核酸又有生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伸肌肌群内既有感受器又有效应器 | |
B. | 参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中 | |
C. | 若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正 | |
D. | 在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 |
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