A、水盐调节紊乱 |
B、性腺发育停止 |
C、血糖浓度逐渐降低 |
D、体温调节紊乱 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适量施肥防止植物出现“烧苗”现象 |
B、利用高浓度盐水杀菌 |
C、夏天暴露在空气中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又变得“新鲜” |
D、不法商贩制作泡菜时加入较多的食醋以缩短泡菜的成熟时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于检测疾病的医疗器械 |
B、用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子 |
C、合成β-球蛋白的DNA |
D、合成苯丙氨酸羟化酶的DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、既能被E也能被F切开 |
B、能被E但不能被F切开 |
C、既不能被E也不能被F切开 |
D、能被F但不能被E切开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度低,导致呼吸氧化酶的活性减弱,呼吸作用减弱 |
B、可溶性糖的含量提高,说明细胞内自由水的含量增高,结合水的含量下降 |
C、可溶性糖多,导致细胞液浓度增加,降低了凝固点,以适应寒冷的环境 |
D、由于细胞分裂速度减慢,植物体的生长速度也大大减缓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用DNA分子探针诊断疾病 |
B、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交 |
C、快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量 |
D、目的基因与运载体结合形成重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
3 |
8 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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