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    下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是（　　）
    A、转换器：可换用不同放大倍数的目镜
    B、细准焦螺旋：调节焦距，使看到的物像更清晰
    C、光圈：调节视野的大小
    D、反光镜：调节物像的大小
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：有关显微镜的构造及其作用：
    1、转换器：可换用不同放大倍数的物镜；
    2、粗、细准焦螺旋：调节焦距，使看到的物像更清晰；
    3、光圈和反光镜：调节视野的明暗．
    解答： 解：A、转换器：可换用不同放大倍数的物镜，A错误；
    B、细准焦螺旋：调节焦距，使看到的物像更清晰，B正确；
    C、光圈：调节视野的明暗，C错误；
    D、反光镜：调节视野的明暗，D错误．
    故选B．
    点评：本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要设置对照，最佳的设计方案是（　　）
    A、用土壤浸出液与蒸馏水对照
    B、用土壤浸出液与河水对照
    C、用土壤浸出液与淀粉液对照
    D、用土壤浸出液与经过灭菌处理的土壤浸出液对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）下列微生物相关知识的搭配正确的是（　　）
    A、啤酒--高压蒸汽灭菌
    B、青霉菌无性繁殖--分生孢子
    C、温和型噬菌体--溶原性循环
    D、类毒素--由内毒素脱毒处理得到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一种人工合成的化合物的结构简式，请根据此化合物的结构分析回答．
    （1）该化合物有
     
    个氨基、
     
    个羧基、
     
    个肽键．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水而形成的，这样的反应叫做
     
    ，该化合物叫
     
    肽．
    （3）该化合物有
     
    种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经递质只能存在于突触小体的
     
    中，只能由
     
    释放作用于
     
    ，因此神经元之间的传递只能是
     
    的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系，某课外活动小组设计了如下实验方案：
    （1）实验材料：小麦种子、培养皿、硬纸盒、台灯、锡箔纸、琼脂、剪刀、解剖刀等．
    （2）方法步骤：取8只培养皿，在底部铺垫一些吸水纸，加清水潮湿，每个培养皿中加10粒小麦种子，让其萌发，待其萌发后，根据萌发情况，去掉其中长势不一致的幼苗，各留下3棵长势一致的幼苗，按下图所示方法处理，接通台灯电源后24h，打开纸盒，观察并记录．

    （3）实验结果预测：在a～h中，能发生弯曲生长的有
     
    ，能直立生长的有
     
    ，基本停止生长的有
     
    ．
    （4）实验结果分析与推论：
    ①根据装置a和c的实验结果可以证明小麦幼苗产生向光性是由
     
    引起的．
    ②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与
     
    有关．
    ③根据装置
     
    的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列植物激素及其对应的主要作用中，错误的是（　　）
    A、赤霉素--促进细胞伸长、种子萌发和果实发育
    B、细胞分裂素--促进细胞分裂
    C、乙烯--抑制果实成熟
    D、脱落酸--抑制细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同的方式培养，其种群增长曲线如图所示，请据图回答：
    （1）a呈现
     
    型增长．
    （2）d呈现
     
    型增长，在80h-140h，d的增长率
     
    ，若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于
     
    （增多或减少）
    （3）随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母种群的增长率趋于
     
    ，其可能的限制因素是
     
    不足和
     
    积累．
    （4）d曲线中的K值代表的含义是
     
    ．
    （5）在酵母菌呼吸作用的产物中，无氧呼吸特有的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种．为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱．下述育种方法可行的是（　　）
    （1）利用①、③品种间杂交筛选获得a；
    （2）对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b；
    （3）a、b和c的培育均可采用诱变育种方法；
    （4）用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c．
    A、（1）（2）
    B、（2）（3）
    C、（3）（4）
    D、（1）（4）

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