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    20．下列有关基因概念的概括中，揭示基因化学本质的表述是（　　）
    A．有遗传效应的DNA片段B．遗传物质的功能单位
    C．包含特定遗传信息的核苷酸序列D．在染色体上呈线形排列

    分析 1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
    2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．
    3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．

    解答 解：基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，化学本质是有遗传效应的DNA片段．
    故选：A．

    点评 本题知识点简单，考查基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因的概念及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是（ ）

    A. 每条染色体上含有一或两个DNA，DNA分子上含有多个基因

    B. 都能复制、分离和传递，且三者行为一致

    C. 三者都是生物细胞内的遗传物质

    D. 生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图1～4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图．下列相关叙述，不正确的是（　　）
    A．如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，则该物质不应为葡萄糖
    B．如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，则该物质可能是葡萄糖
    C．将图2与4的曲线补充完整，曲线的起点应从坐标系的原点开始
    D．限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同，B、D两点的限制因素有共同点

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．玉米的黄粒和圆粒是一对相对性状．错误．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列相关说法不正确的是（　　）
    A．英国科学家虎克利用显微镜观察到了细胞，他是细胞的发现者和命名者
    B．德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说
    C．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的
    D．细胞学说揭示了细胞的统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果．回答下列问题：

    （1）过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温（填“低温”、“高温”或“最适温度”）、pH为7的条件．
    （2）实验一的主要目的是验证酶具有高效性（比较过氧化氢酶与Fe3+催化效率的高低）；与加Fe3+相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低反应的活化能更显著．
    （3）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是酶的含量不同．实验二的结果表明，使过氧化氢酶失活的pH范围是小于2大于11．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关单倍体的叙述中，正确的是（　　）
    A．未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体
    B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
    C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
    D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．酶作为生物催化剂，与一般催化剂的不同之处在于（　　）
    A．改变化学反应速率，而本身在反应前后不发生结构和性质的变化
    B．只能催化热力学允许进行的反应，但不能产生新反应
    C．加快化学反应速率，但不改变一个反应的平衡点
    D．能大幅度降低活化能，使反应速率显著加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（　　）
    A．抗体B．SARS病毒
    C．洋葱鳞片叶内表皮细胞D．胃蛋白酶

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