A. | 用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合 | |
B. | 用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 | |
C. | 通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌 | |
D. | 重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类胰岛素 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、需要用限制酶对运载体与含有人类胰岛素基因的DNA分子进行切割,并用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA分子,A正确;
B、将目的基因导入受体细菌时,需要感受态细胞法,即用CaCl2处理细菌细胞使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态,B正确;
C、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否表达,而用DNA分子杂交技术检测重组DNA是否已导入受体细菌,C错误;
D、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,这样才能合成人类胰岛素,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的技术和原理,要求考生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤,能掌握各步骤中需要注意的细节,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高压蒸汽灭菌 | B. | 高温(灼烧)灭菌 | ||
C. | 涂擦75%的酒精灭菌 | D. | 紫外线照射灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端感受光照刺激引起幼苗向光弯曲 | |
B. | 尖端产生的物质为吲哚乙酸 | |
C. | 尖端向尖端下部向光一侧运输生长素多 | |
D. | 尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{N}{4}$ | B. | $\frac{N}{8}$ | C. | $\frac{N}{16}$ | D. | $\frac{N}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞到成熟红细胞的分化是从原红细胞开始的 | |
B. | 原红细胞分裂时没有同源染色体的联会和分离 | |
C. | 网织红细胞中不能进行遗传信息的转录和翻译 | |
D. | 红系祖细胞与成熟红细胞所含DNA相同,蛋白质不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 | |
B. | 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 | |
C. | 将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化.再分化,培育成新个体 | |
D. | 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质和激素都是在细胞间传递信号的分子 | |
B. | 神经递质从产生到发挥作用需要经过组织液 | |
C. | 有的细胞既能产生激素,也能接受神经递质传来的信号 | |
D. | 产生神经递质的细胞一定属于反射弧中的传入神经元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然保护区有丰富的动植物资源,这里所有生物构成了生物多样性 | |
B. | 将受灾地的珍稀动物迁入自然保护区加以保护是保护生物多样性的最有效的措施 | |
C. | 全球性生态环境问题主要包括全球气候变暖、水资源短缺、土地荒漠化和生物多样性锐减等 | |
D. | 具有食用、药用和工业原料等以及对生态系统的重要调节功能属于生物多样性的直接价值 |
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