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9.下列分别属于种群和群落范畴的是(  )
A.一座山上所有的马尾松、一块草地上所有的昆虫
B.一个池塘内所有的鲤鱼、一片树林内所有的生物
C.一个公园内所有的植物、一个草原内所有的羊
D.一个池塘内所有的鲤鱼、一片树林

分析 1、种群的概念:种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.种群是生物进化和繁殖的基本单位.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
3、群落是生活在一定地域的相互之间有直接或间接关系的所有生物的总和.

解答 解:A、一座山上所有的马尾松属于同一物种,构成一个种群,一块草地上所有的昆虫既不是种群也不是群落,一块草地上所有生物才是一个群落.A错误;
B、一个池塘内所有的鲤鱼属于同一物种,构成一个种群,一片树林内所有的生物构成一个群落,B正确;
C、一个公园内所有的植物不是同一个物种,不属于一个种群,一个草原内所有的羊也不是群落,C错误;
D、一个池塘内所有的鲤鱼属于同一物种,构成一个种群,一片树林是一个生态系统,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查种群、群落的概念,要求考生识记种群的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群,而群落是生活在同一地域的所有生物的总和,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于无丝分裂的说法不正确的是(  )
A.没有DNA的复制与平分B.没有核膜周期性的消失与重建
C.没有纺锤丝的出现与消失D.没有染色质与染色体的相互转变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列属于人体内环境的组成成分的是(  )
①组织液和淋巴  
②有氧呼吸酶、抗体、载体  
③葡萄糖、CO2和胰岛素 
④血浆蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶,进入胃中  
⑥精子进入输卵管与卵细胞结合.
A.①②③B.③④C.①③④D.②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

17.欲某同学为研究雄鼠中促性腺激素对性激素和促性腺激素释放激素分泌的影响,提出以下实验思路:
①将若干健康的、生理状况相同的雄(雌)性小鼠随机均分为2组,编号A,B.
②实验开始时,分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度,并记录;.
A组:每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素
B组:每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素抑制剂
③实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度,并记录.
④对所测得的数据进行统计分析.
(要求与说明:促性腺激素抑制剂能与促性腺激素结合使促性腺激素失去活性;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)请将上述步骤补充完整.
①将若干健康的、生理状况相同的雄(雌)性小鼠随机均分为2组,编号A,B②实验开始时,分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度,并记录;③实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度,并记录④对所测得的数据进行统计分析
(2)预测实验结果(请在坐标系中绘出实验结果)

(3)分析与讨论
①注射促性腺激素后,小鼠血液中促性腺激素释放激素浓度发生变化的原因是性激素增多会通过负反馈作用,抑制下丘脑合成与分泌促性腺激素释放激素,导致其浓度下降;反之则上升至正常.
②上述分组时,还可增设C组作为对照组,C组:每只小鼠注射适量且等量的生理盐水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关种群特征的叙述中,正确的是(  )
A.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大
B.一般情况下,繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快
C.迁入率和迁出率对研究现代城市的人口变化影响不大
D.水稻的空间分布不属于种群的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某地新迁入一动物种群,其中仅有AAbb和Aabb两种基因型的个体,且雌雄个体中两种基因型的比例均为AAbb:Aabb=2:1.则个体间自由交配多代形成的种群中,基因型为AAbb的个体的比例理论上为(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{5}{6}$C.$\frac{13}{18}$D.$\frac{25}{36}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

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玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是

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