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下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程,说法正确的是( )

①中的d为分解者,a为生产者

②人体过敏反应时,甲中的c增加引起水肿

③甲中d处的CO2浓度最高

④甲中d为细胞内液、b为淋巴

⑤甲中的a、b、c构成内环境

⑥乙中有3条食物链,其中b所处营养级贮存的能量最少

A.①③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.生物体内某些重要化合物的元素组成如图,小分子a、b分别为生物大分子A、B的单体.

(1)图中X、Y分别代表元素:YN、P.
(2)小分子a形成A的方式为脱水缩合,连接两分子a的化学键结构式-CO-NH-.A可分为A1、A2、A3、A4、A5其中A3是血红蛋白.
(3)B2表示的是RNA,生物界只有极少数生物是以B2为遗传物质的,请举例SARS病毒、HIV等(写出具体生物).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是( )

A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少

B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯

C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率

D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( )

①黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

②利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草

③用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株纤维增长

④番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

⑤扦插繁殖不易生根植物时,用一定浓度的萘乙酸浸泡整个扦插枝条

A.0项 B.1项 C.2项 D.3项

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为地震损毁的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2 ? a)]。下列说法不正确的是( )

A.流经城市生态系统的总能量包括了城市生态系统中的生产者固定的太阳能以及从外围的农田生态系统等补偿输入的能量

B.计算可知,肉食动物需补偿输入的能量值为5×103kJ/(m2 ? a)

C.流经该生态系统的总能量是1.29×105kJ/(m2 ? a)

D.在人为干预下,能量在第一营养级到第二营养级之间的传递效率为14.6%

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是( )

A.生态系统稳定性的基础是具有自我调节能力

B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性

C.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性弱,恢复力稳定性强

D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关激素调节特点的叙述错误的是( )

A.只运输给靶器官、靶细胞 B.通过体液运输

C.只作用于靶器官、靶细胞 D.微量、高效

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在人体的肝脏和骨骼肌中含量较多的糖是(  )
A.糖原B.淀粉C.乳糖D.麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动.回答相关问题:
(1)肾上腺素既是一种激素,也是一种神经递质,在功能上它是人体内的信息分子.心得安和肾上腺素具有相似的结构,而且都能直接作用于心脏调节心率,由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的受体(或答“糖蛋白”).
(2)用肾上腺素和心得安进行实验研究,下表为分组实验结果,请完善实验报告.
组别注射药剂种类耗氧量(×103mL)
心得安肾上腺素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
注:“+”代表注射,“-”代表不注射
实验目的:探究心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响.
材料用具:小鼠若干只,注射器,检测耗氧量装置(如图2),肾上腺素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制).

方法步骤:
①选取大小、生长状况相同的小鼠20只,均分为四组.每组小鼠按上表所示注射药剂,其中A组注射生理盐水,作为对照.
②将每只小鼠分别放入装置中,开始时大烧杯内外的液面等高.装置放在相同环境中,10分钟后记录大烧杯内液面上升高度,计算耗氧量并求出各组的平均值.
结果分析:为方便比较上表中各组数值,请选择适宜的图表类型绘图(图2).
实验结论:①心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用;②两者共同作用的效应是相互抑制(或拮抗).

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