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3.如图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图,图乙表示其细胞气体交换情况,图丙表示光照强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h).A、B点对应时刻分别为6点和19点.

(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是[]a 类囊体,反应中的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能.
图乙细胞处于有氧条件下其细胞呼吸的总反应式为C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量.
(2)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是B点以后.
(3)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照强度.若提高温度,曲线的变化是无法确定(上移;下移;不动;无法确定)
(4)丁图中24小时内不进行光合作用的时段是0-5和20-24(20-5).
(5)丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是588mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是77mg.图中阴影部分所表示的O2释放量大于(大于、等于、小于)300mg.

分析 分析图乙可知:该图是叶绿体、线粒体的结构和功能,光合作用与呼吸作用之间的关系,图中a是叶绿体的类囊体,是光反应的场所,b是叶绿体基质,是暗反应的场所,c是线粒体基质,是有氧呼吸第二阶段的场所,①表示光合作用产生的氧气进入线粒体中被呼吸作用利用,②表示线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体中被光合作用利用.
分析图丙:该曲线是光合速率随光照强度变化而变化的曲线,曲线中,A点,光照强度是0,此时不进行光合作用,只进行呼吸作用,OA表示呼吸作用强度,AC段,随光照强度的增加,光合作用速率增大,因此限制该阶段光合作用的因素主要是光照强度;B点是光的补偿点,该点对应的光照强度下,呼吸作用速率=光合作用速率,AB段光合作用速率小于呼吸作用速率,B点之后,光合作用速率大于呼吸作用速率,C点是光的饱和点,C点之后,光照强度增大,光合作用速率不再增大,此时的限制因素不再是光照强度,可能是二氧化碳浓度、温度等.
分析丁图:该图是某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图,0~5时,光照强度为0,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,呼吸速率是12mg/h,5时~20时,光照强度先增大、后减小,光合作用速率也先增大、后减小;6时、17时,光合作用速率=呼吸作用速率;最大净光合速率是44mg/h.

解答 解:(1)光反应的场所是叶绿体的类囊体膜,即图乙中的a;经过光反应阶段,将光能转变成活跃的化学能,储存在ATP中;有氧呼吸的反应式是C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量.
(2)图乙状态,光合作用过程中叶绿体吸收的二氧化碳来自线粒体和外界,因此光合作用强度大于呼吸作用强度,相当于图丙中的B点之后.
(3)图丙中AC段,随光照强度的增加,光合作用速率增大,因此限制该阶段光合作用的因素主要是光照强度;图丙表示光照强度与光合速率的关系、没有明确温度条件,如果该曲线是在最适宜温度条件下的曲线,则升高温度,同等光照强度下的光合速率会下降,如果低于最适宜温度,适当升高温度,同等光照强度下的光合速率会下升高.
(4)丁图中24小时内不进行光合作用的时段是0-5和20-24(20-5).
(5)氧气的净释放量可以代表净光合作用量,实际光合作用的产量=净光合作用产量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高时,光合作用每小时产生的氧气量是44+12=56mg,则消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;图中阴影部分所表示的是白天净光合作用量,夜晚不进行光合作用,但是进行呼吸作用消耗氧气,因此该植物一昼夜的O2净释放量为300mg是阴影部分面积减去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案为:
(1)[a]类囊体  光能转化为ATP中活跃的化学能  C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量
(2)B点以后
(3)光照强度  无法确定 
(4)0-5和20-24(20-5)
(5)588  77  大于

点评 本题的知识点是光合作用的过程和场所,光合作用合成量、有氧呼吸消耗量、净光合作用量之间的关系,影响光合作用的生态因素,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络并结合题图信息,通过分析、比较、综合等方法解答问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植物的花色由两对自由组合的基因决定,显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花,以下叙述错误的是

A.开紫花植株的基因型有4种

B.其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交,子代表现型为紫花植株:白花植株=9:7

C.只有基因型是AaBB的紫花植株自交时,子代才会出现紫花植株:白花植株=3:1

D.基因型为aaBb的白花植株自交,子代全部表现为白花植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示番茄和马铃薯进行体细胞杂交的过程,请回答下列问题:

(1)过程①要用到纤维素酶、果胶酶酶,目的是去除细胞壁,获得有活力的原生质体a和b,若将a细胞放入等渗溶液中,细胞的形状是球状.
(2)与过程③密切相关的具有单层生物膜的细胞器是高尔基体.
(3)若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,培养将进行到e阶段(填字母编号).
(4)人工“种子”与自然种子相比,具有的特殊优点是D.
A.储运方便         B.培植简易         C.成活率高     D.保持亲本优良性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.已知果蝇灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用E、e表示),直毛与分叉毛是一对相对性状(相关基因用F、f表示).现有两只亲代果蝇杂交,子代中雌、雄果蝇表现型及比例如图所示.则:
(1)亲代果蝇的基因型分别是:♀EeXFXf,♂EeXFY.
(2)子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例是1:5;若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)已知控制果蝇红眼、白眼颜色的基因只位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因.核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.雄性为纯合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交.
预测结果:
①若杂交子代中红眼:白眼=1:1(或雌果蝇:雄果蝇=1:1),则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的.
②若杂交子代中红眼:白眼=2:1(或雌果蝇:雄果蝇=2:1),则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.

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18.如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图.(图中a~e代表过程,A~C代表能量.请据图回答:

(1)该草原中所有生物共同构成生物群落,生态系统的结构是生态系统的成分、食物链和食物网.草原中能量进入群落的途径是a(填图中字母)
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用标志重捕法;某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变动趋势是增加,该变动将直接导致牧草被大量捕食,使草原生态系统遭到严重破坏.
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为生长、发育和繁殖的能量;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是未被利用.

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8.下列有关核糖体的叙述,正确的是(  )
A.核糖体广泛分布于生物体内,包括动物、植物和病毒等
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15.在无氧的条件下高等植物进行呼吸作用可生成(  )
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12.某种鸟(2N=28)的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体上,位置如图1所示.基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,其遗传机理如图2所示.鸟类含性染色体ZZ时为雄性;含ZW时为雌性.图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,回答问题:

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(3)图2说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.若已知酶A的氨基酸排列顺序,并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序,原因是一种氨基酸可能对应多种密码子.若要测定该种鸟的基因组序列,则应测定15条染色体上的碱基序列.
(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,请设计以下杂交实验:
第一步:选择多只白色雌性个体与之杂交;
第二步:若子代有白色个体,该黄色个体为杂合子;
第三步:若子代只有黄色个体,该黄色个体很可能为纯合子.

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13.如图为生态系统中碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(  )
A.物质循环和能量流动是两个独立的过程
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