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    如图所示为某生态系统内的食物网，其中箭头未标出。已知图中各食物链的起点和终点是一致的，下列相关叙述正确的是

    A．如该食物网中最高营养级为三级消费者，则a是生产者

    B．如a属于第二营养级，则b是生产者

    C．如e固定的能量最多，则e是生产者

    D．该食物网共有3条或4条食物链

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A．吲哚已酸是具有催化作用的有机物
    B．促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长
    C．某些植物种子成熟后会进入休眠，可能与脱落酸抑制细胞分裂有关
    D．在太空失重状态下根失去了向地生长的特性，但生长素不能进行极性运输

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比（体积比），其中正确的是

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省林州市高三升学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10 分）下图是不同条件对番茄光合作用的影响。图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2 释放量随光照强度变化的曲线，图中B、C、D 是横坐标上的点；图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2 浓度的结果。请据图回答下列问题。

    （1）图甲中E 点后曲线保持水平不变，此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是________，若图中其它条件不变，温度上升5℃则E 点将向_____方向移动，图甲中的C点骤变为_____点时，短时间内三碳化合物的含量将上升（请用图中横坐标上的字母回答）。

    （2）图甲中B 点时，番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP 的场所有__________，在C 点对应的光照强度下，番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是________。

    （3）图乙表示随着土壤含水量降低，番茄的气孔导度降低，但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了CO2 吸收利用；观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响_____反应，而且不能恢复。为验证上述观点，将培养在__________条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行_____处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率__________，则观点一不成立。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）如图所示为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。回答下列问题：

    （1）该食物网中，幽蚊幼虫与太阳鱼的种间关系为___________；第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________％。

    （2）浮游动物摄入的能量，有________被自身同化，而未被同化的能量将会流向___________。

    （3）相对河流湖泊生态系统而言，人工鱼塘的抵抗力稳定性较___________，原因是___________。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是

    A．吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原．

    B．在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用

    C．如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫

    D．如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列所述变异最不可能发生在植物组织培养过程中的是

    A．基因突变 B．基因重组

    C．染色体结构变异 D．染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将燕麦幼苗尖端用不透光的锡箔罩住，置于光源下，其生长状况是（　　）
    A．弯向光源B．直立生长C．不生长D．不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．研究者发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鳃反射．当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化．对已产生习惯化的海兔，用短暂电流刺激其头部皮肤（对海兔为伤害性刺激），再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化．相关结构及发生机制如下图．请分析并回答：

    （1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有2个．
    （2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验．
    连续电刺激部位
    测量指标及现象    		喷水管皮肤感觉神经元运动神经元
    感觉神经元电位变化持续产生持续产生？
    运动神经元电位变化逐渐减弱逐渐减弱持续产生
    肌肉收缩程度逐渐减弱逐渐减弱一直正常
    ①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位膜内电位变化是负电位→正电位．表中“？”处应填写不产生，原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    ②根据实验结果，推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元与运动神经元之间的突触部位传递减弱或受阻．
    （3）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-HT，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质．据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤不能（能/不能）产生缩鳃反射，理由是此刺激不能引起缩鳃反射的感觉神经元兴奋．
    （4）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致感觉神经元释放的神经递质减少．

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