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    如图为光合作用过程的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光合作用的物质．下列选项错误的是（　　）
    A、U代表光合色素，在光合作用中的作用是吸收和传递光能
    B、CO2到Y的过程中所需的ATP来自细胞呼吸
    C、W为还原剂，其来源于水的光解过程
    D、Y中的能量最终来源于叶绿体类囊体薄膜上光能的转换
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：图中字母代表的含义：U：除少数特殊状态的叶绿素a的其他色素；V：少数特殊状态的叶绿素a；W：NADPH；X：NADP+；Y：糖类；暗反应所需的ATP均来自光反应．
    解答： 解：A：U代表除少数特殊状态的叶绿素a的其他色素，所以能吸收和传递光能，A正确；
    B：暗反应所需的ATP均来自光反应，B错误；
    C：W为NADPH，来源于水的光解，C正确；
    D：从最终来源看，Y中的能量来源于叶绿体类囊体薄膜上光能的转换，D正确．
    故答案为：B．
    点评：本题主要考查光反应与暗反应的过程及两者之间的关系，读懂题图是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入烧杯的水中．a瓶装入萌发的种子，b瓶装入等量煮熟的种子．不考虑微生物作用，48h后，预期所能观察到的变化是（　　）
    A、a瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显
    B、b瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显
    C、a瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水位上升明显
    D、b瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水位上升明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪种现象属于特异性免疫（　　）
    A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
    B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
    C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
    D、体内的天花抗体能防御天花病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表：单位是J/（hm2?a）
    植物田鼠鼬
    固定太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
    2.45×10111.05×1097.01×1087.15×1083.44×1072.84×1072.18×107
    （1）能量从田鼠传递到鼬的效率是
     
    ．
    （2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度．在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的12只．该种群密度是
     
    只/hm2．若带标记田鼠有部分个体标记脱落，则会导致种群密度估算结果
     
    ．
    （3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的
     
    ，其余在呼吸作用中以
     
    的形式散失．
    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够
     
    ，维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ/（m2?y）]．下列说法错误的是（　　）
    A、图中A代表的生理过程是呼吸作用
    B、该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104kJ/（m2?y）
    C、由植物性动物到肉食性动物的能量传递效率为15.6%
    D、该生态系统中，动植物的生物量随时间的变化在不断增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质．这两个实验在设计思路上的共同关键点是（　　）
    A、改变细菌培养场所，研究DNA的作用
    B、改变DNA结构，研究其作用
    C、设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用
    D、应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
    ①图中甲、乙生理过程所发生的场所为
     
    、
     
    ．
    ②图中甲过程的A在
     
    产生（答具体部位）；乙过程中，A的利用发生在该过程的第
     
    阶段．甲、乙两过程都产生了[H]，它们
     
    （是/不是）同一种物质．
    将某绿色植物放在特定的实验装置正，研究温度对光台作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件
    都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．结果如下表
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    （l）昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能否生长？
     
    ．
    （2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少度？
     
    ．
    （3）每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在10℃的条件下，该植物能否生长？为什么？
     
    ；
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
    B、细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性保持稳定不变
    C、激素作用于靶细胞需通过细胞膜表面的分子识别激素
    D、分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一株自然条件下生长的成年果树，总叶面积（叶面积指数）与呼吸作用和光合作用强度的变化关系如图曲线所示．若使P点右移可达到增产目的，据图，使P点右移的最简便、有效的方法是（　　）
    A、合理施肥，增加叶的光合面积
    B、降低温度，减少呼吸消耗
    C、增加光照强度，提高光能利用率
    D、修剪枝叶，降低叶面积指数

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